習(xí)近(jìn)平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體(tǐ)學習(xí) •上(shàng)的(de)重要(yào)講話(hu↕♦<à)精神

習(xí)近(jìn)平在中共中央政治局第五次集體(tǐ)學習(xí)×₽時(shí)強調

加快(kuài)建設教育強國(guó)

為(wèi)中華民(mín)族偉大(dà)複興提供有(yǒu)力支撐

中共中央政治局5月(yuè)29日(rì)下(xià)午就(jiù)建設教育強國(guó)進行(xíng)✘​♦第五次集體(tǐ)學習(xí)。中共中央總書(shū)記習(xí)近(jìn)平在主持≥≠↓÷學習(xí)時(shí)強調，教育興則國(guó)家(jiā)興，教育強則國(guó)家(≥‌jiā)強。建設教育強國(guó)，是(shì)全面建成社會(huì)主義現(‌✔ αxiàn)代化(huà)強國(guó)的(de)戰略先導，是(shì)實現(xiàn)高¶σ(gāo)水(shuǐ)平科(kē)技(jì)自(zì)立自(zì)強$→的(de)重要(yào)支撐，是(shì)促進全體(tǐ)人(rén)民(mín)共同富φ≠✔裕的(de)有(yǒu)效途徑，是(shì)以中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)全面∑≈推進中華民(mín)族偉大(dà)複興的(de)基礎工₩↓'(gōng)程。要(yào)全面貫徹黨的(•≤♦de)教育方針，堅持以人(rén)民(mín)為(wèi)中心發展教育，主動超前布≤∑₩€局、有(yǒu)力應對(duì)變局、奮力開(kāi)拓新局，加快(kuài)推進教育現 γ(xiàn)代化(huà)，以教育之力厚植人(rén)民(mín)ε×★幸福之本，以教育之強夯實國(guó)家(jiā)富強之基，為(wèi)全面推進中→₹華民(mín)族偉大(dà)複興提供有(yǒu)力支撐。

清華大(dà)學黨委書(shū)記、中國(guó)科(kē)學院院士邱勇就(©₩jiù)這(zhè)個(gè)問(wènφ>δ)題進行(xíng)講解，提出工(gōng)作(↓♦<zuò)建議(yì)。中央政治局的(de)同志(zhì)認真聽(tīng)取‌Ω±¶了(le)講解，并進行(xíng)了(le>φ"λ)討(tǎo)論。

習(xí)近(jìn)平在聽(tīng)取講解和(hé)討(tǎo)論後發表了(le)重要(yà₩φ★λo)講話(huà)。他(tā)指出，黨的(de)↔β™十八大(dà)以來(lái)，黨中央堅持把教育作(zuò)為(wèi)國≠ε$'(guó)之大(dà)計(jì)、黨之大(dà≠γφ©)計(jì)，作(zuò)出加快(kuài)教育現(xiàn)  $代化(huà)、建設教育強國(guó)的(de)重大(dà)決策，推動新時(shí)​€代教育事(shì)業(yè)取得(de)曆史性成就(j✘$¥€iù)、發生(shēng)格局性變化(huà)。我國(guó)已建成世界上(shàφ↑♠®ng)規模最大(dà)的(de)教育體(tǐ)系，≈↔教育現(xiàn)代化(huà)發展總體(tǐ)水(s♣β‍huǐ)平跨入世界中上(shàng)國(guó)家(jiā®↓<≠)行(xíng)列。據測算(suàn)，我國(guó)目前的(de)教育強國(guΩ↓↔ó)指數(shù)居全球第23位，比2012年(nián)上(shàng)升26位，是(shì)進步最快(kuà¶←i)的(de)國(guó)家(jiā)。這(zhè)充分(fēn)證δ₹♠↓明(míng)，中國(guó)特色社會(huì♦ >↕)主義教育發展道(dào)路(lù)是(shì)完全正确的(de)。

習(xí)近(jìn)平強調，我們要(yà>≥o)建設的(de)教育強國(guó)，是(Ωε↓€shì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強國(guó)，必須以堅持黨對(duì)教‍♦育事(shì)業(yè)的(de)全面領導為(wèi)根本保證，以立德樹(shù)人(rén)為(↓₹wèi)根本任務，以為(wèi)黨育人('λrén)、為(wèi)國(guó)育才為(wèi)根本目标，以服務中華民(m¥¥ín)族偉大(dà)複興為(wèi)重要(yào)使命，以教育理(lǐ)念、體 ↓σ±(tǐ)系、制(zhì)度、內(nèi)π÷容、方法、治理(lǐ)現(xiàn)代化(huà)為(wèi)基本路(lù)γ₹‌φ徑，以支撐引領中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)為(wèi)核心功能(néng★₹↓)，最終是(shì)辦好(hǎo)人(rén)民(mín)滿意的(de)教育。↑¥

習(xí)近(jìn)平指出，培養什(shén)麽人(rén)、怎樣培養人(rén)、為£≠(wèi)誰培養人(rén)是(shì)教育的(de)σ•α根本問(wèn)題，也(yě)是(shì)建設教育強國∑&(guó)的(de)核心課題。我們建設教育強國(guó)的(de)目的♥ •(de)，就(jiù)是(shì)培養一(yī)代又(yòu)一(yīβ↑↑)代德智體(tǐ)美(měi)勞全面發展♦♥的(de)社會(huì)主義建設者和(hé)接班人(rén↕&α∑)，培養一(yī)代又(yòu)一(yī)代在社會(huì₩↓∞∞)主義現(xiàn)代化(huà)建設中可(kě)堪大(dà)用(yòng)、能(néng)γ>®​擔重任的(de)棟梁之才，确保黨的(de)事(shì)業®≈₩₽(yè)和(hé)社會(huì)主義現(xiàn)代化(huà)強國♦↑ (guó)建設後繼有(yǒu)人(rén)。要(yào)堅持不 ‍(bù)懈用(yòng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主 <​義思想鑄魂育人(rén)，著(zhe)力加強社會(huì)α≤&$主義核心價值觀教育，引導學生(shēng)樹(shù)立堅定的(de)理(lǐ)→φ♥想信念，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，矢志(zhìε♣•)奉獻國(guó)家(jiā)和(hé)人(rén)民(mín)。堅持改革創新，推進大(d∑‍≤®à)中小(xiǎo)學思想政治教育一(yī)體(tǐ)化(huà)建設，提π&€$高(gāo)思政課的(de)針對(duì)性和(hé)吸‌≤引力。提高(gāo)網絡育人(rén)能♠‍®←(néng)力，紮實做(zuò)好(hǎo)互聯網時(shí)代的(βφde)學校(xiào)思想政治工(gōng)作(zuò)和(hé)意識形态工(gōng)作(zu↓∏ò)。

習(xí)近(jìn)平強調，要(yào)堅持把高(gāo)質量發展作(©γzuò)為(wèi)各級各類教育的(de)生(shēng)命線，加快(kuài)γγ 建設高(gāo)質量教育體(tǐ)系。建設教育強國(guó)，基β♦點在基礎教育。基礎教育搞得(de)越紮實，教育強國(guó)步伐就(jiù)越穩、後勁就(jiù)£€∞越足。要(yào)推進學前教育普及普惠安全優質發展，推動義務教育優↔φ↕質均衡發展和(hé)城(chéng)鄉(xi€≠āng)一(yī)體(tǐ)化(huà)。基礎教育既要(yào)夯實學生§₽< (shēng)的(de)知(zhī)識基礎，也<•∞←(yě)要(yào)激發學生(shēng)崇尚科(kē)學、探索未知(zhī)的(de)興®β趣，培養其探索性、創新性思維品質。要(yào)在全社會(huì)樹(shù)立科(kē)學的✘≠(de)人(rén)才觀、成才觀、教育觀，加÷↑快(kuài)扭轉教育功利化(huà)傾向，形成健康的(de)教育環境和(h& é)生(shēng)态。建設教育強國(guó)，龍頭是(shì)高(gāo)等教育<≠£。要(yào)把加快(kuài)建設中國(guó)>"特色、世界一(yī)流的(de)大(dà)學和(hé)優勢學科(kē)作(zuò)為(wèi)重中≈✔ £之重，大(dà)力加強基礎學科(kē)、新興學科(♠←‌∑kē)、交叉學科(kē)建設，瞄準世界科(kē♦₹φ₩)技(jì)前沿和(hé)國(guó)家(jiā)重大≤σ(dà)戰略需求推進科(kē)研創新，不(bù)斷提升原始創新能(néng)力和(hé)☆<人(rén)才培養質量。要(yào)建設全民(mín)終身(sh' ēn)學習(xí)的(de)學習(xí)型社會(huì)、學習(xí)型大(dà"↓)國(guó)，促進人(rén)人(rén)皆學、處處能(néng)學、時(shí)時(sh₹→í)可(kě)學，不(bù)斷提高(gāo)國(guó)民(mín)受教育程度，全面提升人​Ω↔←(rén)力資源開(kāi)發水(shuǐ)平，促進人(rén)的(de)全面發展→λ>。

習(xí)近(jìn)平指出，要(yào)把服務高(gāo)質量發展作♠σ∞•(zuò)為(wèi)建設教育強國(guó)的(♠ de)重要(yào)任務。建設教育強國(guó)、科(kē)技(jì)強國(guó)、人(rén↕α)才強國(guó)具有(yǒu)內(nèi)在一(yī)緻性和(hé)相(xiàng)互支撐性≈×，要(yào)把三者有(yǒu)機(jī)結合起來(lái)、一(yī)體(tǐ)統籌推進，形♦ ∞‌成推動高(gāo)質量發展的(de)倍增效應。進一(yī)步加強科(kē)學教育、工(gōng)§ ≠程教育，加強拔尖創新人(rén)才自(zì)主培養，為(↑®♥wèi)解決我國(guó)關鍵核心技(jì)術(shù)攻關提供人(rén)才支撐¶ ®α。系統分(fēn)析我國(guó)各方面人(rén)才發展趨勢及缺口狀況，根據科(kē)學技(↕↓jì)術(shù)發展态勢，聚焦國(gu¶♣ó)家(jiā)重大(dà)戰略需求，動态調整優化(huà)高(gāo)等教育學§•✔科(kē)設置，有(yǒu)的(de)放(fàn$ g)矢培養國(guó)家(jiā)戰略人(rén)才和(hé)急需緊缺人(ré✘<♠πn)才，提升教育對(duì)高(gāo)質量發展的(de)支撐力、貢獻力。統籌$☆β♦職業(yè)教育、高(gāo)等教育、繼續教育，推進職普融通(tōng)、産教融合、科(kē)教融​€彙，源源不(bù)斷培養高(gāo)素質技(jì)術✘≤✘‍(shù)技(jì)能(néng)人(rén)才、大(dà)國(guó)工(gōn ≥♦g)匠(jiàng)、能(néng)工(gōngδ♥)巧匠(jiàng)。

習(xí)近(jìn)平強調，從(cóng)教育大(dà)國(≤£ ↕guó)到(dào)教育強國(guó)是(shì)一(yī)個(gè)系統性躍升和(hé)質變，必>Ω須以改革創新為(wèi)動力。要(yào)堅持系統觀念，統籌推進育人(rén)方×♣式、辦學模式、管理(lǐ)體(tǐ)制(zhì)、保障機(jī)制(zhì)改革✔φ↓，堅決破除一(yī)切制(zhì)約教育高(gāoλ€)質量發展的(de)思想觀念束縛和(hé)體(tǐ)制(zh₩φì)機(jī)制(zhì)弊端，全面提高(gāo)教育治理(lǐ≈∞∞♣)體(tǐ)系和(hé)治理(lǐ)能(néng)力現(xiàn)代化(huà)水(shu$≤★ǐ)平。把促進教育公平融入到(dào)深化(h♣←≠uà)教育領域綜合改革的(de)各方面各₽> 環節，縮小(xiǎo)教育的(de)城(chéng)鄉(xiāng)、區(qū)域、校(x‍₩©iào)際、群體(tǐ)差距，努力讓每個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)能(néng)←£§享有(yǒu)公平而有(yǒu)質量的(de)教育，Ω∏÷∞更好(hǎo)滿足群衆對(duì)“上(shàng)好(hǎo)學”的(de)需要←£₹(yào)。深化(huà)新時(shí)代教育評價改革，構建多(duō)元主體(tǐ)參與、符合β§ ←中國(guó)實際、具有(yǒu)世界水(shuǐ)平的(λβde)教育評價體(tǐ)系。加強教材建設和(hé)管理(lǐ∑‌ )，牢牢把握正确政治方向和(hé)價值導向，用(¶ ♦yòng)心打造培根鑄魂、啓智增慧的(de)精品教材。教育數(shù)字化(huà)是(shì)α‍↔我國(guó)開(kāi)辟教育發展新賽道(dào)和(hé)♠β塑造教育發展新優勢的(de)重要(yào)突破口。進一(yī)步推±✔進數(shù)字教育，為(wèi)個(gè)性化(huà)學習(x$↔♣í)、終身(shēn)學習(xí)、擴大(dà)優質教育資源覆蓋面和(h$"é)教育現(xiàn)代化(huà)提供有(yǒu)效支撐。

習(xí)近(jìn)平指出，要(yào)完善教育對(duì)外(w​<¶ài)開(kāi)放(fàng)戰略策略，統籌做(zuò)↕ 好(hǎo)“引進來(lái)”和(hé)“走出去(qù)”兩篇大(dà)∑​×文(wén)章(zhāng)，有(yǒu)效利用(yòng)世界一(÷£∑¥yī)流教育資源和(hé)創新要(yào)素，使我國(guó)成為(wèi)具γ®β★有(yǒu)強大(dà)影(yǐng)響力的(de)世界重要(yào←¶↕)教育中心。要(yào)積極參與全球教育治理(lǐ)，大(dà)力推進“留學中國(guó)” π品牌建設，講好(hǎo)中國(guó)故事(shì)、傳播中國(♥→∑guó)經驗、發出中國(guó)聲音(yīn)，增強我國(guó)教育的(de)國(<≈&&guó)際影(yǐng)響力和(hé)話(≈βhuà)語權。

習(xí)近(jìn)平強調，強教必先強師(shī)。要(yào)把加強教師(shī)隊伍建設作<σ∞(zuò)為(wèi)建設教育強國(guó)最重要(yào)的(de)×₽↕ 基礎工(gōng)作(zuò)來(lái)抓，健全中國(guó)特色教師(↕∑shī)教育體(tǐ)系，大(dà)力培養造就(jiù)一(yī)支師(↓"shī)德高(gāo)尚、業(yè)務精湛、結構合理(lǐ)、充滿活γ&←力的(de)高(gāo)素質專業(yè)化(huà)教師(shī)隊伍。弘揚尊師(sh ©αΩī)重教社會(huì)風(fēng)尚，提高(gāo)✘∏γ₹教師(shī)政治地(dì)位、社會(huì)地(dì)位、職業(yè)地(dì)位，使教師(sh ✘±ī)成為(wèi)最受社會(huì)尊重的(de)職業(yè)之一(y✔∞ī)，支持和(hé)吸引優秀人(rén)才熱(rè)心從π××♦(cóng)教、精心從(cóng)教、長(cháng)期從(cóng)教、 ' 終身(shēn)從(cóng)教。加強師(shī)德師(shī)風("↔‍fēng)建設，引導廣大(dà)教師(shī)堅定理(lǐ)想信念、陶冶道(dào)德情∞± α操、涵養紮實學識、勤修仁愛(ài)之心，樹(shù)立“躬耕教壇、強國(guó)有(yǒu)我”的(de)志(zhì)向和(hé)抱負，堅守三尺講台，∏↓潛心教書(shū)育人(rén)。

習(xí)近(jìn)平最後強調，建設教育強國(♥≥guó)是(shì)全黨全社會(huì)的(d≠™e)共同任務。要(yào)堅持和(hé)加強黨對(duì)教育工(​Ω↕gōng)作(zuò)的(de)全面領導，不(bù)斷完善黨委統一(yī≈≥★)領導、黨政齊抓共管、部門(mén)各負其責的(de)教育領導體(tǐ)∑←←制(zhì)。各級黨委和(hé)政府要(yào)始終堅持教育優先發展，在組織領導、發展×£∏規劃、資源保障、經費(fèi)投入上(shà‍✔€¶ng)加大(dà)力度。學校(xiào)、家(jiā)庭®↔、社會(huì)要(yào)緊密合作(zuò)、同向發力，積∑∞Ω極投身(shēn)教育強國(guó)實踐，共同辦好↕γ↑(hǎo)教育強國(guó)事(shì)業₽‍(yè)。全黨全國(guó)人(rén)φ∞民(mín)要(yào)堅定信心、久久為(wèi)功，為(wèi)早✘↔日(rì)實現(xiàn)教育強國(guó)目标而共同努力。