教學〔2021〕5号

各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)教育廳（教委），新疆生(shēng)産建設兵(π§bīng)團教育局，有(yǒu)關省、自(zì)治區(qū)人(rén)力資∏‍→源社會(huì)保障廳，部屬各高(gāo)等學校(xiào)、部省合建各高(gāo)等學校(xi₩γào)：

黨中央、國(guó)務院高(gāo)度重<¥視(shì)高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業σδ(yè)工(gōng)作(zuò)。習(xí₹≈ )近(jìn)平總書(shū)記多(du ÷ō)次對(duì)做(zuò)好(hǎo)高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shφ∞ēng)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)作(zuò)出重✘¶要(yào)指示批示。國(guó)務院《“十四五”就≈σλ∏(jiù)業(yè)促進規劃》明(míng)确要(yào)求，持續做(zuò)好≥≈ε(hǎo)高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(π‍yè)工(gōng)作(zuò)。2022屆普通(tōng)高(gāo)校(xià☆£o)畢業(yè)生(shēng)規模、增量創曆史新高(gāo)，就(jiù)業(yè•∑)形勢複雜(zá)嚴峻。為(wèi)深入貫≠$•徹黨的(de)十九大(dà)和(hé)十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，×>§•落實黨中央、國(guó)務院決策部署，教育部決定實施“2022屆全國€☆(guó)普通(tōng)高(gāo)校(xiào)畢業α™α≤(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)創業(yè)促進行(x >♠íng)動”，健全就(jiù)業(yè)創業(↑γ™yè)促進機(jī)制(zhì)，推動就£×(jiù)業(yè)創業(yè)工(gōng)作(zuò)提質增效，​≈促進高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)更加充分("β∞fēn)更高(gāo)質量就(jiù)業(y♣₹è)。現(xiàn)就(jiù)有(yǒu)關事(s≈"&hì)項通(tōng)知(zhī)如(rú)下(xià)。

一(yī)、完善市(shì)場(chǎngλ‍‍)化(huà)社會(huì)化(huà)就(jiù)≥σ$&業(yè)促進機(jī)制(zhì)

（一(yī)）加強校(xiào)園招聘市(shì)場(chǎng✔×♥←)建設。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(™÷δyào)進一(yī)步發揮校(xiào)α♦園招聘主渠道(dào)作(zuò)用(yòng)，切實加強校(xiào)園招聘市(s& hì)場(chǎng)建設，建立完善就(ji∑$ù)業(yè)資源開(kāi)發機(jī)制(zhì)，充分(fēn)發揮專職就(jiù)業(>♥​βyè)工(gōng)作(zuò)隊伍和(h₽≥é)黨政幹部、專業(yè)教師(shī)、校(xiào)友(yǒu)等各方面積極性，千方百計(j♦≤δ↓ì)拓展崗位信息來(lái)源。高(gāo)校(xiào)可(kě)通(tōng)過組團、聯盟£€∑λ等方式開(kāi)拓就(jiù)業(yè)崗位，推動校(xiào)內(nèi)校(x∏ iào)外(wài)就(jiù)業(yèπ')資源共享。教育部會(huì)同相(xiàng)關部門(mén)、地(dì)方政府，發揮全國(gΩ↓uó)普通(tōng)高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)♠→♣☆創業(yè)指導委員(yuán)會(huì)€≈作(zuò)用(yòng)，建設、打造一(yī)批♦ ÷£全國(guó)性、區(qū)域性、行(xíng)業(yè)↓ 性大(dà)學生(shēng)就(jiù)業(yè)市(shì)場(chǎng)。

（二）促進網絡招聘市(shì)場(chǎng)Ω₩&↕建設。教育部升級打造“24365校(xiào)園網絡招聘服務”平台，引入優質人(r¥←πén)力資源服務機(jī)構、行(xíng≥♥α)業(yè)協會(huì)等，深入實施“崗位精選計(jì× €÷)劃”，推進就(jiù)業(yè)信息聯通(tōng)共ε πΩ享。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(yào)組織就(jα÷→✘iù)業(yè)工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)、畢業(yè)班輔導員' ♠ (yuán)和(hé)求職畢業(yè)生(shēng)注冊使♦★£δ用(yòng)“24365智慧就(jiù)業(yè)平台”，加強線上(shàn≠↓>£g)服務聯動。大(dà)力推進校(xiào)園網絡招₽↓↓✔聘市(shì)場(chǎng)建設，建設維護好(hǎo)本地(dì)本校(x✘✔♥←iào)用(yòng)人(rén)單位需求庫、畢業(yè)生(shēng)求職意向庫等，及時±×↕(shí)發布專業(yè)設置和(hé)生(s"♠ hēng)源信息。積極開(kāi)展網絡招聘服務，鼓勵用(yòng)人(rén)單位通(tō÷£↑ng)過線上(shàng)宣講、遠(yu®₹πǎn)程面試、網上(shàng)簽約開(kāi)展校(xiào)園招聘，促進線上​↑≠(shàng)線下(xià)招聘相(xiàng)結合 ←，提高(gāo)招聘成功率。

（三）鼓勵中小(xiǎo)企業(yè)更多(duō)吸納高(σ₹&gāo)校(xiào)畢業(yè)生(s &hēng)。各高(gāo)校(xiào)要(yào)為(wè♦₽i)中小(xiǎo)企業(yè)進校(xiào)招聘提供便利，不(bù)得(de)設置限制(zhì✘•)條件(jiàn)。教育部會(huì)同相(xiàng)∏•關部門(mén)、大(dà)型平台企業(yè)，舉辦“全國(guó)中小(xiǎo)企•★∞業(yè)人(rén)才供需對(duì)接大♣÷★₽(dà)會(huì)”“全國(guó)中小(xiǎo)企業(yè)✘₩α©網上(shàng)百日(rì)招聘高(gāo)校(xiào)α₹®畢業(yè)生(shēng)”“全國(gα☆‍∞uó)民(mín)營企業(yè)招聘月(yuè)”等活動。各地(dì)要(y♠♥ào)積極配合本地(dì)相(xiàng∞♦)關部門(mén)加大(dà)對(duì)中小(xiǎo)企業(yè)支持力度×♠≥，推動企業(yè)和(hé)高(gāo)校(xiào)×←∞畢業(yè)生(shēng)用(yòng)足用(yòng)好(hǎo)稅費(f↕•èi)減免、創業(yè)擔保貸款等支持政策，→✔λ↕創造更多(duō)适合高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(sh ↑πēng)的(de)就(jiù)業(yè)崗位，對(du₽♥±ì)符合條件(jiàn)的(de)高(gāo)校(xiào)畢業€₽"→(yè)生(shēng)按規定給予社會(huì)保險補貼和(hé)職業(yè)培訓補貼。

（四）促進創新創業(yè)帶動就(jiù)業(yè)。各地(dì)各高(gāo™∞)校(xiào)要(yào)加大(dà)國(guó)家(jiā)創新創業(¶‍yè)政策落實力度，加強創新創業(yè)服務平台建±♣&£設，大(dà)學科(kē)技(jì)園、創業(y✔≤è)園、創客空(kōng)間(jiān)等要(yào)σ§向高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)™≠¶®提供場(chǎng)地(dì)優惠和(hé)專業(yè)化(huà)孵化(huà)服務，指導​®÷&創業(yè)團隊争取各類創業(yè)優惠政策，促進創新創業(yè)項目落地(dì)發展。辦好(h↔™★ ǎo)中國(guó)國(guó)際“互聯網→₹♠+”大(dà)學生(shēng)創新創業(yè)大(dà)賽，切實'‌∞÷發揮大(dà)學生(shēng)創新創業(yè)帶動就(jiù)業(yè)作(zuò)用(yò¥©≤★ng)。建立完善大(dà)學生(shēng)創新創業(©&>yè)信息服務平台，提供創新創業(yè)相(xiàng)關政策發∏$≈布、解讀(dú)、項目對(duì)接等服±∞δ務。組織雙創導師(shī)深入校(xiào)園進行(xíng)政策解讀(dú ÷)、經驗分(fēn)享和(hé)實踐指導，支持大(dà)學生(shēn♣↓≤'g)返鄉(xiāng)創業(yè)、到(dào)城(chéng)鄉(xiāng)基層創業‌£(yè)就(jiù)業(yè)。

（五）支持引導靈活就(jiù)業(yè)。各地±π±↕(dì)各高(gāo)校(xiào)要(yào)積極挖掘新産業(yè)新業(yè)态新模&♠式中的(de)就(jiù)業(yè)機(jī)會(h→♥♠↕uì)，引導畢業(yè)生(shēng)在數(shù)字經濟、平台經濟等多(duō)個(gα‌è)領域靈活就(jiù)業(yè)。配合有(yǒu)關部門(mén)完善靈活就(jiù)→&業(yè)社會(huì)保障政策，切實維ε∑護高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)勞動保障權益。組織開(kāi)發一(y©®ī)些(xiē)面向市(shì)場(chǎng)的(₹®de)培訓項目，開(kāi)展新興産業(yè)、先進制(zhì)造業(yè)、現(xiàn)代服務®"λ業(yè)等領域新職業(yè)技(jì)能(néng)培訓，增強畢業(yè)生(shē≥$ng)就(jiù)業(yè)能(néng)力和↕∏(hé)競争力。

二、充分(fēn)發揮政策性崗位吸納作(zuò)用(yòng)

（六）健全畢業(yè)生(shēng)基層就(jiù)業('≈♣yè)支持體(tǐ)系。進一(yī)步完善并落實畢業(yλ¶★è)生(shēng)到(dào)基層就(jiù)業(yλφè)學費(fèi)補償貸款代償、考研加分(f→←σēn)等優惠政策，采取有(yǒu)效方式引導更多(duō)畢業(yè)生(shēn✘↓g)到(dào)中西(xī)部地(dì)區(qū)、東(dōng)北(♣©běi)地(dì)區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地(dì)區(qū)和(hé)♠©♦≤基層、鄉(xiāng)村(cūn)振興一(yī)線就(≤§≤₽jiù)業(yè)創業(yè)。組織實施“特崗計(jì)劃”“三支一(yī)扶”“西(xīφ♣¶)部計(jì)劃”等中央基層就(jiù)業(yè)項目。配合有(yǒu)₩↕ 關部門(mén)設立“城(chéng)鄉(xiāng)社區(qū)專項計©δ↕δ(jì)劃”“村(cūn)醫(yī)專項計(jì)劃”等相(xi∑≈& àng)關項目，鼓勵各地(dì)結合實際擴大(dà)實施地(dì)方基層就(jiù) π δ業(yè)項目。持續開(kāi)發科(kē)研助理(lǐ)崗位，增強科∑₽(kē)研助理(lǐ)崗位吸引力。

（七）做(zuò)好(hǎo)大(dà)學生(sh•£♠≈ēng)征兵(bīng)工(gōng)作(zuò)。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(∞₩÷yào)落實“兩征兩退”改革要(yào)求，配合兵(bīng& )役機(jī)關制(zhì)定本地(dì)本校(xiào)征兵(bīng)工(gōng)£∏∑作(zuò)方案，做(zuò)好(hǎo↓λ♠)大(dà)學生(shēng)特别是(shì)畢業(yè)生(shēng)參軍入伍工‌δ✔(gōng)作(zuò)。按照(zhào)有(yǒu)關政策規定，落實退役普®→★通(tōng)高(gāo)職（專科(kē)）士兵(bīng)免試參加普通(tōng)₹≠×專升本招生(shēng)、退役大(dà)學生(shēng)士兵(bīng)專×λ項碩士研究生(shēng)招生(shēng)計(jì)劃♥π&等優惠政策，研究制(zhì)定細化(huà)方案和(hé)實施辦法。密切軍地(dì)協同，加強α♦征兵(bīng)工(gōng)作(zuò)站(zhàn)建設，辦好(hǎo)征兵(bīngδ¥)宣傳教育進校(xiào)園等活動，暢通(tōng)入伍綠(l §↔ǜ)色通(tōng)道(dào)，進一(yī)步推進以高(gāo)校(xiào)畢業εσ →(yè)生(shēng)為(wèi)重點的($™✘de)精準征集，提高(gāo)畢業(yè)生(<♥Ω≤shēng)入伍數(shù)量。

（八）促進升學與就(jiù)業(yè)有(yǒu)序銜接。各地(dì)各高(gāo)校‍σΩ(xiào)要(yào)統籌安排好(hǎo)各類升學考試招生(shēng)工(gōng)作(z​≥¶uò)時(shí)間(jiān)，碩士研究生(shēng)招錄工♥‌(gōng)作(zuò)在2022年(nián)5月(yu​δ<×è)底前完成，普通(tōng)專升本和(hé)第二學士學位α≥←招錄工(gōng)作(zuò)在2022年(nián)6月(yuè)底前完成。堅持複合型人(Ω★"λrén)才培養定位，加強第二學士學位招生(shēng)工(gōng)&₽←₹作(zuò)，高(gāo)校(xiào)教務、招生(shēng)等部門(mén)要(yào)加φ¶♥'強工(gōng)作(zuò)協同，紮實開(kāi)展招生(shēng)宣傳、考試錄取等工(gōn §g)作(zuò)，并納入高(gāo)校(xiào)整體(tǐ)工(gōng♦δ σ)作(zuò)進行(xíng)統籌部署。

（九）優化(huà)招考時(shí)間(jiāφδ n)安排。各地(dì)教育部門(mén)要(yào)與相(xiàng)關部門(mén)加強協調配π£合，統籌推動各地(dì)盡早安排機(jī)關、事(shì)業(yè)☆​♣單位招聘考試工(gōng)作(zuò)和(hé)各類職業(yè)資格考試時(shí)間(ji∏¥☆•ān)，給高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shē‍δng)離(lí)校(xiào)前留出充足的(de)求職時(shí)δ <間(jiān)。辦好(hǎo)“國(guó)聘行(xíng)動”第三季，發揮國(guó)有(y∏↔ǒu)企業(yè)穩就(jiù)業(yè)示範作(zuò)用(yòng)，并配合國(gu&ε↑αó)有(yǒu)企業(yè)盡早完成招錄工(gōng)作(zuò)。

三、強化(huà)就(jiù)業(yè)指導服務

（十）建立健全就(jiù)業(yè)育人(rén)支持體(t←∏§ǐ)系。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(yào)把就(jiù)業(yè)教育、就(β§jiù)業(yè)引導全面納入大(dà)學生(shēng)思想政‍↑δ治教育體(tǐ)系，多(duō)種形式開(kāi)展就(jiù)業(yè)育人(rén'‌)主題教育系列活動，打造一(yī)批大(dà)學生(shēng)就(jiù)業(yè)✔ε創業(yè)教育基地(dì)，引導畢業(yè)生(shēng)樹(ε​shù)立正确的(de)職業(yè)觀、就(jiù)業(yè)觀和Ω☆(hé)擇業(yè)觀。要(yào)加強重點領域就(jiù)業(yè)引導，鼓勵畢業(yè)生("±♣shēng)積極投身(shēn)重點地(dì)區(qū)、重大(dà)工(gōng•$≠∞)程、重大(dà)項目、國(guó)際組織等領域就(jiù)業(yè)≈✘$<創業(yè)。組織開(kāi)展大(dà)✘↕學生(shēng)就(jiù)業(yè)實踐調查活動，持續打↔✔∏§造“互聯網+就(jiù)業(yè)指導”公益直播課，建立就(ji✘÷§✔ù)業(yè)創業(yè)指導優質師(shī)資庫，ε  打造一(yī)批就(jiù)業(yè)指導“名師(shī)金(jīn)課”。加強職業(y±★è)生(shēng)涯教育和(hé)就(jiù)業(yè)創業(yè)指導，組織舉辦大(dà)學生↓£(shēng)職業(yè)生(shēng)涯規劃比賽活動。

（十一(yī)）強化(huà)就(jiù)業(yè)實習(xí)實踐。各地(dì)各高(gāo)校÷ (xiào)要(yào)将實習(xí)實踐作(zuò)為(wèi♣ ←γ)促進就(jiù)業(yè)的(de)重要(yào)舉措，納入₹∑​人(rén)才培養方案，深化(huà)校(xiào)企校(xi<₽↑ào)地(dì)合作(zuò)，開(kāi)發更多(duō)實習(xí)實踐崗位™'，推動更多(duō)畢業(yè)生(shēng)通(tōng)過實習(xí)實踐實現(x"÷iàn)就(jiù)業(yè)。鼓勵地(dì)方政府、高(gāo)校(xiào)和(h←&≈é)用(yòng)人(rén)單位共同打造一(yī)批大(dà)學生(shēng)™€就(jiù)業(yè)實習(xí)實踐基地(dì)。配合落實好(hǎo)将職業 ☆(yè)技(jì)能(néng)提升行(xíng)動專項資金(jīn)補貼性培訓對(duì)象擴大<φ↑±(dà)至普通(tōng)本科(kē)高(gāo)校(xiào)、中≥∞高(gāo)職院校(xiào)的(de)政策，積極組織畢γ 業(yè)年(nián)度畢業(yè)生(shēng)參加職業(yè)技(jì)能(néng)培₩₽訓。

（十二）加強高(gāo)職畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)服務。各地(d± §ì)各高(gāo)校(xiào)要(yào)針對(duì)高(↔₹gāo)職百萬擴招畢業(yè)生(shēng)群ε♣體(tǐ)，制(zhì)定專門(mén)就(jiù)↕•© 業(yè)工(gōng)作(zuò)方案，結合擴招∑‌​π畢業(yè)生(shēng)生(shēng)源類型特點，有δ≈ ♣(yǒu)針對(duì)性地(dì)分(fēn)類開(kāi)展就(jiù)業(yè)指導服務，✔¥引導他(tā)們合理(lǐ)調整就(jiù)業(yè)期望、找準←✘÷職業(yè)定位，積極主動就(jiù)業(yè)。支持高(gāo)職院校(®>≠εxiào)緊密結合市(shì)場(chǎng)需求，按規定<≈開(kāi)展相(xiàng)關職業(yè)技(jì)能(néng)培訓、項目制(zh§ ì)培訓等多(duō)種形式的(de)就(jiù)業(yè)創 •業(yè)培訓，并做(zuò)好(hǎo)職業(yè)培訓補貼政策∏$¶§的(de)銜接工(gōng)作(zuò)。

（十三）加強就(jiù)業(yè)權益保護。各©Ω‌地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(yào ε←)配合有(yǒu)關部門(mén)積極營 λ>造平等就(jiù)業(yè)環境，努力消除就(jiù)業(yè)歧視(shì)。在各類校(xiàoβ&÷✔)園招聘活動中，不(bù)得(de)設置違反國(guó)家(jiā)規定的(de)有(≠" £yǒu)關歧視(shì)性條款，不(bù)得(de✔​)将畢業(yè)院校(xiào)、學習(xí)方式（全日(rì)制(zhì)Ω₹  和(hé)非全日(rì)制(zhì)）等作(zuò£ ✔£)為(wèi)限制(zhì)性條件(jiàn)。加強誠信和(hé)安全教育，φ♣₩引導畢業(yè)生(shēng)誠信求職，樹(shù)立遵紀守φ∏¶↕法意識，防範招聘欺詐、“培訓貸”陷阱等。積極配合有(yǒu∞←)關部門(mén)推進畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)體(tǐ)檢結ε₩果互認。

四、開(kāi)展重點群體(tǐ)就(jiù)業(yè)幫扶

（十四）實施宏志(zhì)助航計(jì)劃。教育部組織實施“≈₹₽中央專項彩票(piào)公益金(jīn)宏志(zhì)助航計(jì)劃——全國(guó)∑♦↓​高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)能(néng)力培訓項£™ 目”，設立“全國(guó)高(gāo)校(xiào)畢ε >↕業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)能(néng)力培∞"訓基地(dì)”，面向有(yǒu)就(jiù)業(yè)意願的(de)畢業(yè₹↓∏)生(shēng)群體(tǐ)開(kāi)展線上(shàng)線下(xià)就(jiù)÷‌☆€業(yè)能(néng)力培訓，幫助他(tā)們提高(gāo)綜合素質和←©​←(hé)就(jiù)業(yè)能(néng)力。各地(dì)各高(gā$✘•o)校(xiào)和(hé)各培訓基地(dì)要(yào)精心組織實σλ→施，加強政策宣傳，提升項目培訓效果，努力幫助參加培訓的(de)畢業(yè)生(shēng)實現↓♥ φ(xiàn)就(jiù)業(yè)。鼓勵各地(dì)創造條件™ (jiàn)，推動“宏志(zhì)助航計(jì)劃”覆蓋更× 多(duō)畢業(yè)生(shēng)。

（十五）完善就(jiù)業(yè)幫扶機(j★αī)制(zhì)。教育部組織開(kāi)展直屬高(gāo)校(xiào)與地(dì)方高(gāo)™λ校(xiào)、東(dōng)部高(gāo)Ω ¶≈校(xiào)與西(xī)部高(gāo)校(xiφλ σào)就(jiù)業(yè)對(duì)口幫扶，推動區(qū)域間(jiān♣©γ)、校(xiào)際間(jiān)就(jiù)業(yè)渠道(dào)互補、♣'​就(jiù)業(yè)資源共享。各地(dì)各高(gāo)校(xi"♠®​ào)要(yào)進一(yī)步完善就(jiù)業(yè)幫扶機(jī)制(zhλ×ì)，建立就(jiù)業(yè)困難畢業(yè)生(shēng)群體(tǐ)幫扶工(g∑>ōng)作(zuò)台賬，對(duì)低(dī)收入家(jiā ←♥)庭、身(shēn)體(tǐ)殘疾等畢業(yè)生(shēng​ ±)重點群體(tǐ)，按照(zhào)“一(yī)人(rén) π♣一(yī)檔”“一(yī)人(rén)一(yī)策”開(kāi•ασ≠)展重點幫扶。

五、完善就(jiù)業(yè)統計(jì)發布機(₩✘jī)制(zhì)

（十六）加強就(jiù)業(yè)統計(jì)核查。完善畢業(yè)生(shēngδ<≥")就(jiù)業(yè)進展報(bào)送機(jī)制(zhì)，及時(shí)彙總、通(tō§×✔♦ng)報(bào)就(jiù)業(yè)進展情況。全面推廣使用(yòng)全國(•β→←guó)高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)畢業(yè)去(q✔¶ù)向登記與網上(shàng)簽約平台，推進畢業(yè)生(sh→£γ∞ēng)求職、簽約、登記、查詢、反饋等“一(yī)站(zhàn)式”♣ ©線上(shàng)辦理(lǐ)。繼續開(kāi)展畢​≈₩π業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)狀況布點監測。'π☆委托國(guó)家(jiā)統計(jì)局開(kāi)展畢業(yè)生(shēng)就(&>jiù)業(yè)狀況抽樣調查。嚴格執行(xíng)就(j∑→iù)業(yè)工(gōng)作(zuò)“四不(bù)準”規定，确保就(jiù)‍∞∑&業(yè)統計(jì)數(shù)據真實準确。完善部、省兩級就($£jiù)業(yè)統計(jì)舉報(bào)機(jī)≠↔✘÷制(zhì)，開(kāi)展畢業(yè)  π‌生(shēng)實名查詢反饋，統一(yī)公布舉報(bào)電(diàn)話(h¥≈♠₽uà)和(hé)郵箱。

（十七）健全就(jiù)業(yè)質量報(bào)告制(zhì)度。高(gāo)$σ校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(y ♠ è)質量年(nián)度報(bào)告要(yào)準确客觀全面反映本校(xiào)♦→"畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)狀況、就(jiù)業(yè)工(gōng)作(z>ק‌uò)進展、就(jiù)業(yè)與招生(shēng)和(hé)人(ré₩♣n)才培養的(de)反饋聯動等情況。報(bào)告相(xià₽•≈ ng)關指标內(nèi)容要(yào)與全♦σ國(guó)高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù☆♣)業(yè)管理(lǐ)系統中的(de)數(sh↔≤ù)據保持一(yī)緻。報(bào)告經學校(xiào)校(xiào)長(cháng)辦β 公會(huì)、黨委會(huì)審議(yì)通(tβ♠ōng)過後，按信息公開(kāi)有(yǒu)關要(yàoλ™)求在每年(nián)12月(yuè)31日(rì)前發布。

六、持續深化(huà)高(gāo)等教育改革

（十八）推動就(jiù)業(yè)與招生(shēng)培養聯動改革。優化(huà)學科(k÷≤'ē)專業(yè)設置，引導高(gāo)校(&↑±xiào)重點布局社會(huì)需求強、就(jiù)業(yè)前景廣、人(rén)才缺口大(dà)±Ω★©的(de)學科(kē)專業(yè)，對(duì)就(jiù→< •)業(yè)率過低(dī)、不(bù)适應市(shì)↓•場(chǎng)需求的(de)學科(kē)專業(yè)要(yào)★&‍及時(shí)調整。開(kāi)展高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(♣​jiù)業(yè)狀況跟蹤調查，将調查結果作(zuò)為(wèi)“雙一(→®↑yī)流”建設績效評價、本專科(kē)教學評∑‌ ₹估、學科(kē)評估、專業(yè)設置與管理(lǐ)等重要(yào)依據。研制(zhì)< γπ發布就(jiù)業(yè)狀況白(bái)皮書(shū)，發揮就(ji₽↔™€ù)業(yè)大(dà)數(shù)據對(duì)高(gāo)校(xiào)招生(shēn∏✘©→g)計(jì)劃安排、人(rén)才培養方案調整ε÷的(de)作(zuò)用(yòng)，不(bù)斷提高(gāo)人(rén←↕✔)才培養和(hé)社會(huì)需求的(de)契合度。

（十九）實施供需對(duì)接就(jiù)業(yè)育人(rén)項目。教育部組織征集相(xià←♠✔ng)關用(yòng)人(rén)單位對(duì)人(r←≤↕én)才培養合作(zuò)的(de)需求，定期發布就(j£ ∞iù)業(yè)育人(rén)項目指南(nán)，在定向人(rén)才培養¶δ 培訓、就(jiù)業(yè)實踐實習(xíα♣)基地(dì)建設、人(rén)力資源提升等方面←¥促進校(xiào)企供需對(duì)接。各地(dì)各高←"♠≤(gāo)校(xiào)要(yào)用(yòng)好(hǎo)項目資源，強化(huà)組織"•÷←動員(yuán)，積極對(duì)接用(yòng)人(rén)單位，确保£₩¥↔項目實施效果。要(yào)以實施就(jiù)業(yè)育人(rén)項目為(wèi)☆♦✘抓手，深化(huà)産教融合、校(xiào)企合作(zuò)，培養↔♠δγ更多(duō)實用(yòng)型、複合型和(hé)緊缺型人(rén)才。

七、加強組織領導

（二十）落實就(jiù)業(yè)“一(yī)把手”工(gōng)程。各地(dì)各&€φ高(gāo)校(xiào)要(yào)把高(∞φgāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業≥‍α(yè)擺在突出重要(yào)位置，列入領導班子'σ‌(zǐ)重要(yào)議(yì)事(shì)日(rì)程，建立健全主要(yà£'±o)負責同志(zhì)親自(zì)部署，分(fēn)管領¶™​∑導靠前指揮，院系領導落實責任，各部門(mén₩₹)協同推進、全員(yuán)參與的(de)工(gōng)作(zuò)機(jī)制(≥↑≥$zhì)，并納入領導班子(zǐ)考核指标。健全★™高(gāo)校(xiào)領導聯系走訪用(yòng)人(ré←δεn)單位制(zhì)度，主要(yào)領♠±"$導要(yào)帶頭開(kāi)展走訪。嚴格落實常态化(huà)∏"<疫情防控要(yào)求，統籌做(zuò)好(hǎo)疫情防控和(hé)就(jiù)業(yè)工‍‍(gōng)作(zuò)，既要(yào)有(yǒu)效防範™★疫情風(fēng)險，也(yě)要(yào)确保各項促就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zu™×ò)有(yǒu)序推進。

（二十一(yī)）配齊建強就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)隊伍。各地(dì)各高(¥×♣gāo)校(xiào)要(yào)積極創造條 ₽¥​件(jiàn)，認真落實高(gāo)校(xiào)就(jiù)業(yè)機(jī)π¥構、人(rén)員(yuán)、場(chǎ£♣ng)地(dì)、經費(fèi)“四到(dào)位”要(yào)求，明(m₩<Ωíng)确相(xiàng)關标準和(hé)指标，配齊配強校(xiào)級專職就<¥αδ(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)₽↔÷∏，鼓勵在院系專門(mén)設立就(jiù)業(yè)輔導員(yuán)。要(yào)加強就(ji→≈​σù)業(yè)工(gōng)作(zuò)隊伍職業(yè)化(huà)、&∑•≤專業(yè)化(huà)建設，定期開(kāi)展業(yè)務培訓交流，鼓勵就(jiù)↔✔¶✔業(yè)指導人(rén)員(yuán)按要(yào)求參加相(xiàng)關職稱評審×≈π，暢通(tōng)就(jiù)業(yè)指導人(×≈rén)員(yuán)職業(yè)發展渠道(dào)。

（二十二）加強就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)督促檢查。教育部把畢業(y‍÷¥è)生(shēng)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)納入省級人(ré₹γn)民(mín)政府履行(xíng)教育職責評價、直屬高(gāo)↕✘校(xiào)領導班子(zǐ)年(nián)度考核等重要'↑≈∑(yào)內(nèi)容，并視(shì)情開(kāi)展對(duì)有(yǒu)關省份的(↔αde)就(jiù)業(yè)專項調研工(gōng)作(zuò)，适時(s✔™÷™hí)通(tōng)報(bào)高(gāo)校(xiào)畢業(yèσ€Ω)生(shēng)就(jiù)業(yè)進展情況。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(y‍α•ào)進一(yī)步完善就(jiù)業(‌™α∑yè)工(gōng)作(zuò)督查、通(t•↓γ≤ōng)報(bào)、約談、問(wèn)責機(jī)制(zhì)，确保就↑∑™↕(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)落實到(dào)位。

（二十三）統籌就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)安排。教育部→↑ 在秋招季、春招季和(hé)畢業(yè)季三個(gè)就≠£<$(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)時(s☆€≥®hí)段，組織在全國(guó)範圍內(nèi)開(kāi)展“校(xiào)園招聘月(&♥σyuè)”“就(jiù)業(yè)促進周”和(héπ₩♣☆)“基層就(jiù)業(yè)出征儀式”系列活動。各地(dì)各高(gāo)校(xiào)要(‍σ☆∞yào)統籌就(jiù)業(yè)工(gōng₩™"✔)作(zuò)安排，精心組織相(xiàng)關就(jiù)業(yè)活動。

（二十四）做(zuò)好(hǎo)就(jiù↔Ω±♣)業(yè)總結宣傳工(gōng)作(zuò)。各地(dì)各高(gāo)¥≥校(xiào)要(yào)廣泛開(kāi)展就(jiù)業(yè)宣傳系列活動，深入宣↕δδ傳國(guó)家(jiā)就(jiù)業(yè)創業(yσΩ$'è)政策、各地(dì)各高(gāo)校(xiào)和(hé)用(yòngγ≈‌ )人(rén)單位促就(jiù)業(yè)的(de)好(hǎo)經驗好(hǎo)做(z§♥βuò)法，營造全社會(huì)支持畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(y★©è)的(de)良好(hǎo)輿論氛圍。組織開(kāi)展就(jiù)業₹×(yè)育人(rén)典型案例和(hé)畢業(yè)生(sh∏§≠ ēng)就(jiù)業(yè)創業(yè)典型人(ré₹×γ‌n)物(wù)總結宣傳工(gōng)作(zuò)。要↑≤>(yào)認真制(zhì)定年(nián)度工(gōng)作(zuò)計(jì)劃，做(zuò)™βπ好(hǎo)工(gōng)作(zuò)總結，有(yǒu)關進展情況及時(sh∞'í)報(bào)教育部。  

            &nbε∏×sp;         ₹♦≤        ±₽       &n↔≤®bsp;          >∑β  教育部

           ©£←         &nbΩ♣sp;           &n§Ωπ→bsp;       &≥↕©nbsp;     &n₹÷bsp;   2021年(nián)11月(yuè)15日(rì)