4月(yuè)25日(rì)召開(kāi)的(de)省委常委會(huì)會(hu∑↓♦ì)議(yì)強調，要(yào)加快(kuài)推動我省職業(♣§yè)教育改革發展，培養更多(duō)高(gāo)素質技(jì)術✔↓(shù)技(jì)能(néng)人(rén)才、能(néng)工(gōng)巧匠(jiàng)>"✘、大(dà)國(guó)工(gōng)匠(jiàng)。

前不(bù)久，全國(guó)首次職業(yè)教育大(dà)會(huì)召開(kāi)，推ε§動職業(yè)教育加快(kuài)發展。職業(yè)教育，✔★☆>是(shì)國(guó)民(mín)教育體(tǐ)系、人(φ↔rén)力資源開(kāi)發重要(yào)組成部分(fēn)，肩負培養多(du¶≤ō)樣化(huà)人(rén)才、傳承技(jì)術(shù)€"λ≤技(jì)能(néng)、促進就(jiù)₩↑ 業(yè)創業(yè)的(de)重要(yào)職責，前途廣闊、大(dà)有(yǒu)可(•φ©'kě)為(wèi)。

湖(hú)北(běi)是(shì)職教大(dà)省。129所高(gāo)校(xiào)中，61​♣所是(shì)高(gāo)職院校(xiào)，¶★σ還(hái)有(yǒu)中職學校(xiào)350 ♦σ所；160萬在校(xiào)大(dà)學生(shēng)中，4α ‍0%以上(shàng)是(shì)高(gāo)職學生(shēng)。增強職教适應性、助​©α推制(zhì)造業(yè)強省建設意義重大(dà)。

所有(yǒu)教育，立德樹(shù)人(rén)皆為(© §×wèi)根本。職業(yè)教育，德技(jì)兼修應為(wèi)首務。要(yào)落實  ♠全員(yuán)、全過程、全方位育人(rén)要(yào∑✔✘)求，把黨的(de)教育方針貫徹到(dào)職教工(gōng)作(zuò)各方面、人(rénΩ§ ↑)才培養全過程，教育學生(shēng)聽(tīng)黨話(hu$≠↑à)、跟黨走；引導學生(shēng)崇尚勞動精神、勞模精神、工(gōng)匠(jiàng☆↓)精神，學一(yī)行(xíng)、愛(ài)↔✘γ一(yī)行(xíng)、專一(yī)行(↔γα←xíng)、貢獻一(yī)行(xíng)。

職業(yè)教育要(yào)聚焦産業(yè)、對(duì)接企業(yè)、鼓 $↓勵創業(yè)、促進就(jiù)業(yè)，圍著(zhe)市(s→∞ ∞hì)場(chǎng)轉，适配企業(yè)和¥↔★(hé)社會(huì)需要(yào)，持續提升創新創業(yè)教育水(shuǐ♠$‍∑)平。

職業(yè)教育要(yào)走“産教融合、校(xiào)企合作(zuò)”之路(l↔™φ•ù)，瞄準技(jì)術(shù)變革和(×∏hé)産業(yè)優化(huà)升級的(de)方向，合同式、訂單化(huà)培養制(zhì♦"¶♥)造業(yè)和(hé)其他(tā)各行(xíng)業(yè)‌©✘急需的(de)能(néng)工(gōng)巧匠(jiàng)，從(cóng)人(rén)才的(de‍₹₩)源頭上(shàng)夯實制(zhì)造業(yè)等産業(yè)高(gāo)質量發展的(☆δde)基礎。

職業(yè)教育要(yào)深化(huà)教育供給側結構性改革，探索中→≥國(guó)特色學徒制(zhì)，建設一(yī)批高(gāo)水(shuǐ)‍"×≥平職業(yè)院校(xiào)和(hé)特色品≈δ牌專業(yè)，提高(gāo)職業(yè)人(rén)才供給質量，促進高(φ≈φ∞gāo)質量創業(yè)、就(jiù)業(yè)。

同時(shí)，全社會(huì)要(yào)形成尊重勞動、尊重創造、尊重技(jì)術(shù)技(♠β™jì)能(néng)人(rén)才的(de)濃厚氛圍，建設技(±₹& jì)能(néng)型社會(huì)。

讓職業(yè)教育“香起來(lái)、強起來(lái)”β₹≤，就(jiù)能(néng)為(wèi)“建成支點、走在前列、譜寫新篇”®€提供強有(yǒu)力人(rén)才支撐、技(jì)能(néng)支撐。