4月(yuè)22日(rì)，省教育廳在武↕♦≥≠漢職業(yè)技(jì)術(shù)學院召開(kδ≠āi)2016年(nián)全省高(gāo)等學校(xiào)就(j©∞✔'iù)業(yè)創業(yè)工(gōng)作(zuò)會(huì)議(≠♦£yì)，總結工(gōng)作(zuò)，交流經驗，分(fēn)析形勢，進一(yī>↕δ™)步部署推進2016年(nián)畢業(≠₽≤yè)生(shēng)就(jiù)業(yè✔§♣★)工(gōng)作(zuò)。省教育廳副廳長(cháng)張金(jīn)元出席會(huìγ↕☆∞)議(yì)并講話(huà)。

會(huì)上(shàng)，華中師(shī)範大(dà)學、湖(h✘☆<≥ú)北(běi)工(gōng)業(yè)大(dà)學、湖(hú)北(běi)理(lǐ↔×)工(gōng)學院、武漢生(shēng)物(wù)工(gōng↓$)程學院、武漢職業(yè)技(jì)術(shù)學院、黃(huáng)岡職業(yè)技®↓​(jì)術(shù)學院等6所高(gāo)↑ ↔γ校(xiào)分(fēn)别就(jiù)就(jλ∑ iù)業(yè)工(gōng)作(zuò)綜合改革、“互聯網+”促進就(jiù)$€•<業(yè)創業(yè)、提高(gāo)就(jiù)業(₹♠yè)年(nián)報(bào)質量、打造衆創空(kōng)間(jiān)、構₩±建平台服務創業(yè)、做(zuò)好(hǎo)就(jiù)業(yè‌∏)統計(jì)核查等方面做(zuò)了(l↑>↔e)經驗交流發言。省高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shē✔≥  ng)就(jiù)業(yè)指導服務中心負責同志(zhì)通(tōng)報(bào)了(le♥↔₽ε)2015年(nián)全省高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēn$™γ®g)就(jiù)業(yè)統計(jì)核€₩查情況，宣講、解讀(dú)有(yǒu)關政策，就(jiù)當前高(gāo)校(xε iào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)創業(yè)重點工(&δ&→gōng)作(zuò)提出了(le)具體(tǐ)要(yào)求。

張金(jīn)元副廳長(cháng)對(d∏$≈<uì)我省高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)工(g♦↕→ōng)作(zuò)形勢進行(xíng)了(le)全面分(fēn)析。一(yī)是(shì)畢業(yè)生(shēng)總量進入穩定期，将保持在一(yī)個(gè)相(xiàng)對(duì)穩定的(de)高(gāo)位運行♥×(xíng)。二是(shì)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)工뀩(gōng)作(zuò)進入轉型期。由過去(qù)就(jiù)就(jiù)業(yè)抓就(jiù)業(yè)、單&≥'☆純抓就(jiù)業(yè)，轉向抓就(jiù)業(yπ¶∏è)、抓創業(yè)并重，以創新引領創業(yè)，以創業(yè)帶動就(jiù)業(yè)。三是(shì)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)改革進入關鍵期。将從(cóng)注重就(jiù)業(yè)方式，轉變到(dào)更加注重人(rén)才培'™養與社會(huì)需求對(duì)接上(shàng)，從(cóng)注重就(jiù)業β"(yè)體(tǐ)制(zhì)建設，轉變到(dào)更加₹£注重市(shì)場(chǎng)建設與規範化(huà)管理(lǐ)上(shàng)，從(c÷≥<óng)注重單一(yī)就(jiù)業(yè)模式，轉變到(dào)更加注重通(tōng)γ≥↕γ過創業(yè)帶動就(jiù)業(yè)₩'÷的(de)模式上(shàng)；從(cóng)注重畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(y≈ è)率的(de)穩定，轉變到(dào)既重視(shì)數(s↑"hù)量更注重質量上(shàng)。

張金(jīn)元副廳長(cháng)要(yào)求，一(yī)是(shì)千方百計(jì)，增加大(dà)學畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)數(shù)量♦¥↓。二是(shì)高(gāo)度重視(shì)，深入推進大(dà)學生(δ™λshēng)創新創業(yè)工(gōng)作(zuò)。三是(shì)加強高(gāo)校(xiào)就(jiù)業(yè)™≈質量年(nián)度報(bào)告制(zhì₹​ ®)度建設。四是(shì)強化(huà)就(jiù)業(yè)統計(jì)∏☆核查，為(wèi)工(gōng)作(zuò)和(hé)決策提供真∞φ實準确數(shù)據。五是(shì)加強就(jiù)業(yè)信息化(huà)建設，促進資源整合共享，提供'₹•精準、高(gāo)效的(de)就(jiù)業(yβσ₹•è)服務。六是(shì)加強就(jiù)業(yè)困難群體(tǐ)∞$↕幫扶，幫助其順利就(jiù)業(yè)。七是(shì)高(gāo)度重視(shì)就(jiù)業(y "≠§è)工(gōng)作(zuò)隊伍建設。八是(shì)充分(fēn)發揮就(jiù)業(yè)質量年(nián)報 ≠'Ω(bào)、就(jiù)業(yè)統計(jì)核查作(zuò)用(yòng)，以₽↕← 就(jiù)業(yè)狀況倒逼教育教學和(hé)人(rén)才培養模式改‌β₽革。張金(jīn)元副廳長(cháng)還(hái)就(jiù)防範高(gāo)校(≥₽φφxiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)潛在風(fēng)險提出了(l& e)具體(tǐ)要(yào)求。

全省126所高(gāo)校(xiào)分(★>fēn)管校(xiào)領導及職能(néng)部門(mén)負責同志(₹Ωzhì)、廳高(gāo)校(xiào)學生(sh€​₹βēng)處、省高(gāo)校(xiào)畢業(y©₩ è)生(shēng)就(jiù)業(yè)指導服務中心負責同志(zhì)參加≥↓γ會(huì)議(yì)。