武漢大(dà)學以紮實的(de)人(rén)才 β☆÷培養助推大(dà)學生(shēng)就(jiù)業(yè)創業(÷™yè)，學生(shēng)就(jiù)業(yè)質量得(de)到(‍∑dào)提升，創新創業(yè)人(rén)數γ≥‌✔(shù)不(bù)斷增加，創新創業(yγ×εεè)氛圍日(rì)漸濃厚。

加強頂層設計(jì)，不(bù)斷完善就(jiù)業(yè)創業(yè&σ♥)工(gōng)作(zuò)制(zhì)度體(tǐ)系。一(yī)是(shì)健全組織機(jī)構。學校(xiào)成>↓σ立學生(shēng)就(jiù)業(yè)指導與服務中心，統籌全校(xiào)就(jiù)β∏←業(yè)工(gōng)作(zuò)；成立創業(yèπ&γ)學院，設立院務委員(yuán)會(huì)，共同推進創新創業(yè)；建立δ€ε‍大(dà)學生(shēng)創業(yè)教育與實踐特色基地(dì)，組建多(du♣δō)個(gè)創新創業(yè)社團，通(tōng)過“第二課堂”引導大(dà)學生(shēng)‍✘創新創業(yè)。二是(shì)完善工(gōng)作(zuò)體(tǐ)系。學校(xiào)$÷™落實就(jiù)業(yè)創業(yè)工(gōng)作(zuò)“一(yī)把手工(gōng)>®程”，建立校(xiào)院兩級領導體(tǐ)制(zhì)，書(shū)記、校(xiào)長(cⶱ$háng)擔任學校(xiào)就(jiù)業(yè)創業(yè)工(g♣ε×✘ōng)作(zuò)領導小(xiǎo)組組長(cháng)，院系主要(yào)領導≈ 直接負責本單位就(jiù)業(yè)創業(yè)工(gōng)作(zuò)，形成 ©★✔了(le)關心、支持和(hé)幫助大(dà)學生(shēng)就(jiù)業(yσαè)創業(yè)的(de)良好(hǎo)氛圍。

重視(shì)培養質量，不(bù)斷完善就(jiù)業(yè)創業(yè)能(néng)力培養↕'體(tǐ)系。一(yī)是(shì)著(zhe)力培養學生(shēng)紮實的(de)理φ→"(lǐ)論功底、寬廣的(de)學術(shù)視♠×(shì)野和(hé)分(fēn)析問(wèn)題、解決問(wèn)題的(de)能(né₩σ♦•ng)力。在新的(de)培養方案中強化(huà)了(​± ☆le)通(tōng)識教育，要(yào)求本科(kē)生(shēng)學習(xí)一(yī)定數><(shù)量其他(tā)學科(kē)學分(fēn)的(de)基礎γ•←通(tōng)識課程；鼓勵在校(xiào)生(shēng)開(kāi)展科(kē)研立項，↕φ每年(nián)資助1000個(gè)左右大(dà)學生(shēng)科(kē)研項目；與海§∏₽​(hǎi)外(wài)高(gāo)校(xiào)交換本科(kē)生(shēng✘‍)，實行(xíng)國(guó)內(nèi)外(wài)高(gāo≤★®π)校(xiào)學分(fēn)互認制(zhì)度；全面↕→₩π推行(xíng)“燭光(guāng)導航”工(gōng)程，實行(xíngε≤δ)本科(kē)生(shēng)導師(shī)制(zhì)，鼓勵本科(kē)生(shēng)ββ♦↕參與創新訓練。二是(shì)積極整合各類資源☆™φσ加強實踐育人(rén)環節。結合專業(yè)特點和(hé)人(rén)才培養要§¶(yào)求，組織編寫實踐育人(rén)教程，将實踐教學納入本科(kē)專業(yè)≥ ​≠的(de)教學大(dà)綱，并在全國(guφ§ó)建立332個(gè)教學實踐實習(xí)基地(dì)；與有(yǒu)關單位共建7個(gè)國(guó)家(jiā)級工(gōng)程實踐教育中心，合作★≤λ©(zuò)開(kāi)展實踐育人(rén)活動；規≠§×定本科(kē)生(shēng)、研究生(sh↔₽ēng)在校(xiào)期間(jiān)‌​參加社會(huì)實踐分(fēn)别不(bù)得(de)少(shǎo)于4周和(hé)2周。三是(shì)建立完備的(de)質量監控體(tǐ)系£☆α和(hé)信息反饋機(jī)制(zhì)。建立質量評估機(jī)構和(hé)教學督導團，定期♥₩ ↑發布人(rén)才培養質量報(bào)告；建立就(jiù)業(yè)信息共享★§機(jī)制(zhì)，打造一(yī)體(tǐ)化(huà)信息平台，♦•實現(xiàn)職能(néng)部門(mén)、培養單位、用(yònε•‌g)人(rén)單位和(hé)學生(shēng)多(duō)方σ®₽資源共享；組織編寫和(hé)發布《就(jiù)業(yè)白(bá×Ω∑→i)皮書(shū)》和(hé)《就(ji•÷↕ù)業(yè)質量年(nián)度報(bào)告》，委托第三方對(duì)畢業>Ω(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)狀況進行(xíng)深入調₩®查；建立就(jiù)業(yè)創業(yè)狀況與招生(shēng)計(jì)劃分(fēn)配 ↔↓¶、業(yè)績考核、經費(fèi)撥款聯動機(jī)制(zhì)。

強化(huà)激勵引導，不(bù)斷完善就(jiù)業(yè)創業(y'≤è)服務支撐體(tǐ)系。一(yī)是(shì)完善就(jiù)業(∞♥‌ yè)創業(yè)平台。學校(xiào)積極與政府、企業(yè)建立聯動互補機(jī‍®©)制(zhì)，簽訂校(xiào)地(dì)、校(xiào)企合作(zuò)協議(yì)450餘份，與武漢、中山(shān)、黃(huáng)岡等多(duō)個(g γ$βè)地(dì)方政府和(hé)332家(jiā)知(zhī)名企業(yè)開(kāi)展全方位、多(duō)層次合作(↓ zuò)，共建100餘個(gè)挂職鍛煉基地(dì)、就(jiù)業(yè)實習(xí)基地(dì)、®α£↓社會(huì)實踐基地(dì)。二是(shì)改善就(jiù)☆→'業(yè)創業(yè)條件(jiàn)。學校(xiào)每年(nián)投‌♠φ入200萬用(yòng)于就(jiù)業(yè)服務工(gōng)作¶$(zuò)；投入500萬元專項經費(fèi)支持學生(shēn•✔£g)開(kāi)展自(zì)主研究課題、學科(kē)競賽、科(kē)研δ<₽>訓練等創新實踐；投入700萬元專項經費(fèi)支持研究生(shēng)開(kāi)展科( ™✘☆kē)研創新和(hé)創業(yè)實踐；投入2800萬元新建6200平方米的(de)大(dà)學生(shēng✔±)創新創業(yè)實踐中心；設立珞珈創新天使基金(jīn)，支持在校(xiào)大(dà)學生(s©→₩'hēng)和(hé)年(nián)輕校(xiào)友(yǒ<÷≈​u)開(kāi)展創業(yè)實踐；建立健全校(xiào)內(n€≥♣ èi)外(wài)對(duì)接的(de)孵化(hu₹♠™à)體(tǐ)系，從(cóng)校(xià₹>o)內(nèi)實踐中心、創業(yè)團隊孵化(♥§huà)器(qì)到(dào)珞珈創意産業(yè)園、大(dà)學科(kē)'★✘技(jì)園，形成了(le)完整的(de)創新創業(yè)扶持鏈條，從(cóng)場(chǎn↓↓φαg)地(dì)、資金(jīn)、政策、培訓等多(duō)方面支持大(dà)學生(s→→≤Ωhēng)創新創業(yè)。