為(wèi)落實教育部、省教育廳關于高(gāo)校(xiào)書(shū)記校(xi★≠←✘ào)長(cháng)訪企拓崗促就(jiù)業(y×☆è)專項行(xíng)動工(gōng)作(zuò)要( ₩§€yào)求，2022年(nián)5月(yuè)5日(rì)-5月(y∏∏↔↓uè)6日(rì)，學院黨委書(shū)記熊傑、副院長(c™★háng)歐陽瓊帶隊赴湖(hú)北(běi)三甯化(huà)工(gōng)$   股份有(yǒu)限公司、湖(hú)北(běi)興發集團走訪調研，進一(yī)步深§λΩ化(huà)校(xiào)企合作(zuò)、供需對(duì)接，鞏固拓展畢業(yè)生(shγ&<÷ēng)就(jiù)業(yè)市(shì)場(chǎng)。對(duì)外(wài)交流合作(z∞δ×≤uò)中心、教務部、化(huà)工(gōng)與‌±★材料工(gōng)程學院、機(jī)械與電(diàn)氣工(gō≠→ng)程學院相(xiàng)關負責人(rén)陪同參加活動。$‌✘ 

5月(yuè)5日(rì)，熊傑一(yī)行(xíng)走訪湖(hú)北(běi€δ)三甯化(huà)工(gōng)股份有(yǒu)限公司÷↓φ，實地(dì)考察了(le)三甯展廳和(hé)乙二醇中控室，舉行(xíng)了(le)校(↑•¥xiào)企雙方座談會(huì)。湖(hú)北(běi)三甯化(§™£huà)工(gōng)股份有(yǒu)限公司黨委書♠εε(shū)記姚甯貴對(duì)熊傑一(yī)‌ 行(xíng)的(de)到(dào)來(lái)表示熱(rè)烈歡迎。±β他(tā)介紹了(le)公司的(de)基本情況、‌φ發展曆程以及“十四五”規劃，回顧了(le)近(jìn ¶↔♣)年(nián)來(lái)與學院合作(zuò)情況，希望雙方在人€δ☆(rén)才輸送、實習(xí)實踐、科(kē)學ε∞研究等方面進一(yī)步加強交流合作(zuò)，實β∏β‍現(xiàn)共赢發展。

學院黨委書(shū)記熊傑代表學院對(duì)三甯化(huà)工(gōng)長(" cháng)期以來(lái)的(de)支持表示₩Ω≈感謝(xiè)，重點介紹了(le)學院辦學特色、專業(yè)優勢、辦學成效等情況。他(tā)指∑¥出，此次走訪調研，既是(shì)貫徹落實黨中央國 ≈↔≠(guó)務院關于高(gāo)校(xiào)畢業($™§yè)生(shēng)就(jiù)業(yè↑ ε₽)工(gōng)作(zuò)的(de)決策部署，也(yě)是(shì)深化(hu∞↔$à)産教融合、校(xiào)企合作(zuò)的(de)具體(tǐ)行(xíng)動。他(tā)期望÷φ，校(xiào)企雙方以此次訪企拓崗促就(jiù)業(yè)活動為(wèi)新的(de)÷​起點，充分(fēn)挖掘就(jiù)業(↑₽yè)資源，強化(huà)精準對(duì)接，拓展更多(duōγ )就(jiù)業(yè)崗位和(hé)機(jī)會(huì)，提升畢業(yè)生(shēng)®®就(jiù)業(yè)質量；進一(yī)步深化(huà)校(x☆•iào)企合作(zuò)，探索為(wèi)企業(yè)定向培§'養專業(yè)技(jì)術(shù)人(ré≈<n)才路(lù)徑，不(bù)斷推動校(xiào)企合作(zuò)出新成果、樹(♠©>σshù)新樣闆、展新面貌，攜共謀發展新篇章(zhāng)。

座談會(huì)上(shàng)，熊傑代表學院與湖(hú)北(běi)三甯化(huà)工(gōng>®"₽)股份有(yǒu)限公司簽訂了(le)校(xiào)企合作(♦>zuò)框架協議(yì)，舉行(xíng)了(le€×∞♠)學院“實踐教學與就(jiù)業(yè)基地(dì)”授牌儀式。

5月(yuè)6日(rì)，熊傑一(yī)行(xí≠πng)走訪湖(hú)北(běi)興發集團。¶λ←湖(hú)北(běi)興發集團監事(shì)會(huì)主席王相(xiàng∞€↑ )森(sēn)陪同參觀湖(hú)北(běi)™§€三峽實驗室、興發實習(xí)實訓大(dà)樓。校(xiào)企雙方就(jiù)進一(yī)步深化(δ<δ¶huà)人(rén)才引進、技(jì)術(׶∏™shù)培訓、課程改造、科(kē)研合作(zuò)達成共識，下(xià)一(yī)步校(xià☆δo)企雙方将完善“興發基地(dì)班”建設管理(lǐ)、改進♠∑✘€畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)實習(xí)環節，←α↔₩構建學生(shēng)實習(xí)實訓就δ$₩←(jiù)業(yè)的(de)一(yī)體(tǐ)化(huà)培養模式，為(wèi)畢業(yè≤×)生(shēng)就(jiù)業(yè)保£​€±駕護航。

開(kāi)展“訪企拓崗”行(xíng)動是(shì)學院強化(huà)校(‍β×xiào)企銜接，深化(huà)校(xiào)企合作(zuò)的(de)重要(yà•∏×↓o)途經，也(yě)是(shì)學院提升人(rén)才培養質量₽"≠↑、促進畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)的(de)迫切需求。通(tōng)過₽​β‌“走出去(qù)”“請(qǐng)進來(lái ✘σ)”相(xiàng)結合方式，強化(huà→♦)協調聯動，盡最大(dà)可(kě)能(n♥"₹↕éng)降低(dī)疫情等外(wài)部因素對(duì)學生(shēng"§σ¶)求職就(jiù)業(yè)産生(shēng)的(de∑<♥₩)不(bù)利影(yǐng)響，全力促進學院畢業(yè)生(shēng)更加充分(∏<εfēn)更高(gāo)質量就(jiù)業(yè)。