看(kàn)著(zhe)“胡總”、“熙子(zǐ)”、“小(xiǎo)高(gāo)”在舞(wǔ∏σ)台上(shàng)精彩演繹的(de)職場(chǎng)生(shēng™∏γβ)活，場(chǎng)下(xià)觀衆爆發出¶φ 陣陣熱(rè)烈掌聲。

5月(yuè)13日(rì)，江漢大(dà)學“奔向未來(lái×≤←)”職業(yè)規劃大(dà)賽在江漢大(dà)學師(shī)生<↓÷£(shēng)活動中心301綜合報(bào)→σ↓←告廳圓滿落幕。

作(zuò)為(wèi)本次大(dà)賽活動特色和(γ★hé)亮(liàng)點，同學們面對(duì)首次呈現(xiàn)陌生(s‍£ ☆hēng)的(de)職場(chǎng)場(chǎng)景也(yě)是(shì)§★✘÷頗為(wèi)用(yòng)心，來(lái§↔∞)自(zì)不(bù)同學院不(bù)同專業(yè)的(de)同學∑¶'們成為(wèi)了(le)朝夕相(xiàng)處的(de)職←®場(chǎng)同事(shì)，現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈、妙語連珠。

在個(gè)人(rén)路(lù)演環節中，選手們不(bù)拘一π→•✔(yī)格、亮(liàng)點不(bù)斷，化(huà)身(shēn)δ 為(wèi)“白(bái)衣天使小(xiǎo)能(néσ₹ng)手”、“辦公軟件(jiàn)小(xiǎo)高(gāo)手”，以及唯美(mě× i)的(de)“敦煌”夢，甚至直接3D建模設計(jì)了(le)獨有(₽≈♠yǒu)的(de)卡通(tōng)IP，比賽台上(shàng)驚喜不(bù)斷、各顯神通∑¶γ≈(tōng)。

本次比賽設置文(wén)科(kē)藝體(tǐ)類專業™>  (yè)、理(lǐ)工(gōng)類專業(yè)兩個(gèα∏)賽道(dào)，30名選手從(cóng)“報(bào)名總動員(yuá₩₽$n)、全員(yuán)海(hǎi)選賽、嘉年(nián)•≠δ華晉級PK賽“等環節，在782名初賽選手中脫穎而出進入到(dào)冠軍争奪賽。

益海(hǎi)嘉裡(lǐ)武漢糧油人(rén)力資源負責人(rén)李超先生(shēng)∞≠、中金(jīn)數(shù)谷人(rén)力資源總監梁苗女(nǚ)士、貝爾賓授證顧問(wèn)&Ω←β鐘(zhōng)哲麗(lì)女(nǚ)士、江漢大(dà)學人(rén)工(gōng)智₩<÷能(néng)學院副書(shū)記李莎老(•≠♦•lǎo)師(shī)、江漢大(dà)學就(jiù)業(yè)指導教研<&®≥室主任李品林(lín)老(lǎo)師(shī)擔任評委。最終來(lá♣♥​i)自(zì)人(rén)文(wén)學院的(de)張雨(yǔ)欣和(hé)醫(yī¥↕∏)學部的(de)肖丹鳳分(fēn)獲兩個(gè)賽道(dào)的(de)₹€冠軍。

評委專家(jiā)們對(duì)選手們的(deε✘&₹)精彩表現(xiàn)表示了(le)充分(fēn)肯定，中肯的(de)點評讓選手們對(duσ&ì)職業(yè)規劃有(yǒu)了(leβ₹™≤)更深的(de)認識。

此次大(dà)賽累計(jì)邀請(qǐng)職業(yè)規劃指導專家(jiā)26人(r≤£én)次，針對(duì)參與學生(shēng)進行(xíng)系統的(de)、≤δ☆↕漸進式的(de)理(lǐ)論知(zhī)識牽引和(hé)沉浸式體(tǐ)驗培訓，600 ✘©0餘名同學通(tōng)過線上(shàng)、線下(xià)的(de)方式參與₹'​®和(hé)學習(xí)。

據悉，職業(yè)規劃大(dà)賽是(shì)學 §♣校(xiào)就(jiù)業(yè)教育工(gōng)δ♥∑"作(zuò)中的(de)常态化(huà)工('σ"gōng)作(zuò)，旨在以賽代練、以賽促學，引導學生(shēn §g)樹(shù)立正确的(de)擇業(yè)'ε∏™觀，盡早建立職業(yè)生(shēng)涯意識，提升求職就(jiù)業(yè)技(jì)能(n♣♦éng)，促進學校(xiào)畢業(yè)¥β生(shēng)更加充分(fēn)、更高(gāo®≈ε​)質量就(jiù)業(yè)。同時(shí)，職業(yè)規劃大(dà)賽的(de)舉α 辦也(yě)是(shì)就(jiù)業(yè)指導的(de)窗(±<chuāng)口和(hé)橋梁，促進師(shī)生(shēng)溝通(tōng)交流，是☆♠&♥(shì)學校(xiào)就(jiù)業∑≠∑(yè)服務的(de)重要(yào)項目。