為(wèi)深入推進湖(hú)北(běi)高(gāo)校(xiào)創新創業(yè)教育改革，β÷3月(yuè)7日(rì)下(xià)午，由湖(hú)北β→♦γ(běi)省高(gāo)等學校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)指導'•λ服務中心（以下(xià)簡稱“省就(jiù)業(yè)中心”）和(hé)湖(hú)北(běi)工(♠&gōng)業(yè)大(dà)學聯合主辦的(de)“湖(hú)北 ≈(běi)高(gāo)校(xiào)與斯坦福大(dà)學創新創業(y​∏è)教育經驗交流分(fēn)享會(huì)”在湖₽β(hú)北(běi)工(gōng)業(yè)大(d↓♠γà)學圖書(shū)館舉行(xíng)，來(lái)自↔π(zì)全省高(gāo)校(xiào)400多(d↑÷∞uō)名師(shī)生(shēng)和(hé)就(jiù)業(yè)創業(yè)部門(¶ε✘mén)負責人(rén)參加了(le)經驗交流分(fēn)享會(huì)。

分(fēn)享會(huì)上(shàng)，斯坦福大(dà)πΩα↔學副教務長(cháng)保羅•馬克以“斯坦福創新創業(yè)視(shì)角”為(wèi)™∞題對(duì)斯坦福大(dà)學的(de)創新創業(yè)理(lǐ)念和<δ (hé)發展曆程作(zuò)了(le)主題演講，他(tā)分(fēn)享了(le)創新人(rδ<én)才關鍵技(jì)能(néng)，介紹了(le)斯坦 β福大(dà)學設計(jì)創新模型，分(fēn)析了(le)設計(jì)思☆$維過程，并鼓勵創業(yè)者：在不(bù)斷的(de)失敗中才會(huì)成功。中國(guó₹¶∏)創聯教育金(jīn)融集團首席運營官王成以“國(guó)際化(huà)專創融合理(lǐ)念與發展——哈佛大(dà)學的(de)兩門(mén)課程”為(wèi)主題分(fēn)享了(le)哈佛大(dà)學對(duì)學科(kē)課程"♦設置創新和(hé)變革的(de)舉措，從(cóng)背景、理(lǐ)念、目标、做(zuò)法↔↑λ、成果、總結和(hé)未來(lái)發展等π∞♣方面介紹了(le)哈佛大(dà)學創新創業(yè)教育情況。

在随後進行(xíng)的(de)圓桌會(huì)議(yì)上(shàng)，由省就λ'(jiù)業(yè)中心主任丁雪(xuě)峰主持，武漢理(lǐ)工(§™↑gōng)大(dà)學創業(yè)學院院長(cháng)王§α家(jiā)明(míng)、湖(hú)北(běi)&↓​工(gōng)業(yè)大(dà)學招生(shēng)與就(jiù)業(yè)&♦δ指導處處長(cháng)夏星分(fēn)别介紹了∞←☆(le)本校(xiào)創新創業(yè)的(de)典型經驗，并與保羅•馬克、王成圍繞“如(rú)何打造中國(guó)高(gāo)校(xiào)創δ☆新創業(yè)教育升級版”的(de)主題，從(cóng)高(gāo)校(xiào)、企業(yè)以及政府相(xi&<àng)關職能(néng)部門(mén)的(de)角度就(jiù)雙創教育展開±↔(kāi)了(le)交流探討(tǎo)；嘉賓與師(shī)生(shēng)們就(jiù)♥÷₩師(shī)生(shēng)感興趣的(de≥✘€★)問(wèn)題進行(xíng)了(le)互動，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱↓×♠(rè)烈。

會(huì)後，丁雪(xuě)峰主任表示，舉辦此次創<•‌新創業(yè)教育經驗交流分(fēn)享會(huì)≤¥是(shì)貫徹落實國(guó)務院打造雙創升級版的​→♦(de)重要(yào)舉措，對(duì)于促進中外(wài)高(gāo)校(xiào)雙創教育©$®系統與合作(zuò)，提升湖(hú)北(běi)省雙創教育國(guó)際化≥≠(huà)水(shuǐ)平具有(yǒu)重要(yào)意義。