| 序号 | 單位名稱 | 案例名稱 |
| 1 | 北(běi)京市(shì)教育委員(yuán)會(huì) | 科(kē)技(jì)創新 人(rén)才驅動
打造高(gāo)校(xiào)大(dà)學生(shēng)創業(y∏π☆è)北(běi)京名片 |
| 2 | 江蘇省教育廳 | 智慧就(jiù)業(yè)江蘇實踐 |
| 3 | 河(hé)南(nán)省教育廳 | 推進“新時(shí)代 新夢想”公益幫扶行(xíng)動
助力大(dà)學生(shēng)成就(jiù)夢想 |
| 4 | 湖(hú)北(běi)省教育廳 | 打好(hǎo)政策“組合拳” 多(duō)措并舉促就(j☆§iù)業(yè) |
| 5 | 重慶市(shì)教育委員(yuán)會(huì) | 構建隊伍建設“四化(huà)”新模式
全面提升就(jiù)業(yè)指導服務水(shuǐ)平 |
| 6 | 北(běi)京大(dà)學 | 依托“薪火(huǒ)班”強化(huà)基層就(jiù)業(yè)引導 |
| 7 | 清華大(dà)學 | 提高(gāo)站(zhàn)位 多(duō)措并舉"Ω↓
廣育祖國(guó)和(hé)人(rén)民(mín)需要(yào)的(de)各類→§人(rén)才 |
| 8 | 北(běi)京師(shī)範大(dà)學 | 精準聚焦助圓夢 協同聚力促就(jiù)業(y∞'∏è) |
| 9 | 北(běi)京理(lǐ)工(gōng)大(dà)學 | 以工(gōng)作(zuò)室建設為(wèi)牽引
開(kāi)啓職業(yè)生(shēng)涯教育2.0新篇章(zhā≠₩$ ng) |
| 10 | 北(běi)京科(kē)技(jì)大(dà)學 | 促進招生(shēng)就(jiù)業(yè)有(yǒu)效聯動 提升人(ré₹φn)才培養質量 |
| 11 | 北(běi)京化(huà)工(gōng)大(dà)學 | 涵育軍旅成才文(wén)化(huà) 引導畢業(α↓yè)生(shēng)參軍入伍 |
| 12 | 中國(guó)政法大(dà)學 | 全員(yuán)參與 構建就(jiù)業(yè)工(←®φεgōng)作(zuò)長(cháng)效♣機(jī)制(zhì) |
| 13 | 中國(guó)石油大(dà)學（北(běi)京） | 學習(xí)落實習(xí)近(jìn)平總書(shū)記重要(yà÷±♣o)回信精神
引導畢業(yè)生(shēng)服務國(guó)家(jiā)能(néng)源戰略需求 |
| 14 | 中國(guó)地(dì)質大(dà)學（北(běi)京） | 實施“2314”就(jiù)業(yè)助推工(gōng↓≥Ω)程
精準幫扶重點群體(tǐ)畢業(yè)生(shēng)充分>→(fēn)就(jiù)業(yè) |
| 15 | 北(běi)京建築大(dà)學 | 強化(huà)“雲端”輔導 保障學生(shēng)生(shēngγσ↔)涯成長(cháng)不(bù)斷線 |
| 16 | 北(běi)京工(gōng)業(yè)大(dà∑₹♠)學 | 聚焦立德樹(shù)人(rén)根本任務
培養新時(shí)代創新創業(yè)人(rén)才 |
| 17 | 北(běi)京經濟管理(lǐ)職業(yè)學院 | 聚焦創新創業(yè)型人(rén)才培養
成就(jiù)高(gāo)職畢業(yè)生(shēng)出彩人(rén→ ÷)生(shēng) |
| 18 | 南(nán)開(kāi)大(dà)學 | 落好(hǎo)重點幫扶“關鍵子(zǐ)”
下(xià)好(hǎo)就(jiù)業(yè)工"©•(gōng)作(zuò)“整盤棋” |
| 19 | 天津大(dà)學 | 依托輔導員(yuán)挂職鍛煉項目
提升國(guó)家(jiā)戰略關鍵領域 ←就(jiù)業(yè)引導能(néng)力 |
| 20 | 天津工(gōng)業(yè)大(dà)學 | 構建四維雲模式 精準高(gāo)效穩就(jiù)業(yè) |
| 21 | 天津職業(yè)技(jì)術(shù)師(shī)範大(dàσ¥×)學 | 引領方向 精準培養
為(wèi)西(xī)部基層輸送優質職教師(shī)資人(rén)才 |
| 22 | 天津鐵(tiě)道(dào)職業(yè)技(jì)術(shù)≤δ學院 | 構建“333”就(jiù)業(yè)格局 服務交通(tōng)♠≈ε強國(guó)建設 |
| 23 | 河(hé)北(běi)大(dà)學 | 以“五個(gè)工(gōng)程”助推“五化(huà)”格局
打造就(jiù)業(yè)指導新模式 |
| 24 | 河(hé)北(běi)工(gōng)業(yè)職業(yè)技(j★ ì)術(shù)大(dà)學 | 聚焦品質就(jiù)業(yè) 堅持協同推進
做(zuò)強就(jiù)業(yè)導向型職業(yè)教育 |
| 25 | 河(hé)北(běi)軌道(dào)運輸職業(yè)技(jì)術(sh€∏→ù)學院 | 政策兜底幫一(yī)把 就(jiù)業(yè)幫扶送一(©≈₽yī)程 |
| 26 | 河(hé)北(běi)軟件(jiàn)職業(yè)技(jì)術(shù↓×♥)學院 | 構建智慧就(jiù)業(yè)系統 助推畢業(yè)生(shēng)高(g≈ λāo)質量就(jiù)業(yè) |
| 27 | 太原科(kē)技(jì)大(dà)學 | 同心抗疫穩就(jiù)業(yè) 精準幫扶顯擔當 |
| 28 | 錫林(lín)郭勒職業(yè)學院 | 激發“雙創”活力 托起學生(sh₽ ✘→ēng)成才夢想 |
| 29 | 大(dà)連理(lǐ)工(gōng)大(dà)學 | 以“三個(gè)聚焦”做(zuò)好(hǎo)畢業(yè)生(shēnε׶g)就(jiù)業(yè)指導與服務 |
| 30 | 沈陽工(gōng)業(yè)大(dà)學 | 強化(huà)就(jiù)業(yè)服務精準供給
力促畢業(yè)生(shēng)實現(xiàn)高(g™ ✘γāo)質量就(jiù)業(yè) |
| 31 | 吉林(lín)大(dà)學 | 以“一(yī)把手”工(gōng)程為(wèi)統領
著(zhe)力優化(huà)學生(shēng)就(jiù)↑φ≤∞業(yè)工(gōng)作(zuò)生(shēng)态 |
| 32 | 東(dōng)北(běi)師(shī)範大(dà)學 | 堅持“精智就(jiù)業(yè)”理(lǐ)念
建好(hǎo)全國(guó)教育行(xíng)業(yè)就(jiù)業(yè)大(dà)市(shì©₽)場(chǎng) |
| 33 | 長(cháng)春中醫(yī)藥大(dà)學 | 以“四個(gè)體(tǐ)系建設”為(wèi)抓手
積極落實就(jiù)業(yè)工(gōngΩ₽)作(zuò)“一(yī)把手”工(gōng)程 |
| 34 | 哈爾濱工(gōng)業(yè)大(dà)學 | 加強信息化(huà)支撐 構建智慧就(jiù)業(yè)育人(rén)生(shēng)态Ω☆↕™ |
| 35 | 東(dōng)北(běi)農(nóng)業(yè)大(dà)學 | 實施“五個(gè)一(yī)行(xíng)動”
引領東(dōng)農(nóng)學子(zǐ)到(dào)農(nóng)業(✔≥yè)一(yī)線建功立業(yè) |
| 36 | 黑(hēi)龍江大(dà)學 | “互聯網+就(jiù)業(yè)”視(shì)∑±阈下(xià)
大(dà)學生(shēng)就(jiù)業(yè)指導服務的(de)實效性探索 |
| 37 | 黑(hēi)龍江科(kē)技(jì)大(dà)學 | 強化(huà)“一(yī)崗雙責”
打造“三全”就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)格局 |
| 38 | 黑(hēi)龍江生(shēng)物(wù)科(kē)技(jì)職業(yè)學院 | 弘揚工(gōng)匠(jiàng)精神 ★÷₽€鑄就(jiù)工(gōng)匠(jiàng)夢想
校(xiào)企合作(zuò)助推畢業(yè)生(shēng)精準就(jiù)業(✘• yè) |
| 39 | 複旦大(dà)學 | 開(kāi)拓多(duō)方資源架寬就(jiù)業(yè)橋
凝聚育人(rén)合力鋪平發展路(lù) |
| 40 | 同濟大(dà)學 | 著(zhe)力“精準”輸送畢業(yè)生(shēng)服務國(g γuó)家(jiā)需要(yào) |
| 41 | 華東(dōng)師(shī)範大(dà)學 | 貫徹“三全”工(gōng)作(zuò)理(lǐ)念
助力未來(lái)教師(shī)生(shēng↑£)涯發展 |
| 42 | 上(shàng)海(hǎi)大(dà)學 | 打好(hǎo)“3×5G”精準牌
全員(yuán)發力做(zuò)好(hǎo)畢業(yè)生(shēng)就(∑÷ jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò) |
| 43 | 南(nán)京大(dà)學 | 精耕生(shēng)涯規劃嘉年(nián)華 開(kāi)創就(jiù→>←)業(yè)育人(rén)新模式 |
| 44 | 江南(nán)大(dà)學 | 抓好(hǎo)“四個(gè)到(dào)位”
積極引導優秀畢業(yè)生(shēng)參軍入伍 |
| 45 | 江蘇大(dà)學 | 聚力“三式三精”
構建“互聯網+”就(jiù)業(yè)服務新格局 |
| 46 | 南(nán)京工(gōng)程學院 | 突出“三用(yòng)” 彰顯“三熱(rè)”
全力推進新時(shí)代高(gāo)校(xiào)征兵(bīng)工(gōng)<↑作(zuò) |
| 47 | 南(nán)京醫(yī)科(kē)大(dà)學 | 把抗疫精神融入就(jiù)業(yè)育人(rén)
創融合模式做(zuò)好(hǎo)就(jiù)業(yè)服務 |
| 48 | 江蘇航運職業(yè)技(jì)術(shù)學院 | 聚焦國(guó)家(jiā)需求 創新工(gōng)作(zuò)舉措
為(wèi)海(hǎi)洋與航運強國(guó)建設輸送優質人π←←>(rén)才 |
| 49 | 徐州工(gōng)業(yè)職業(yè)技(jì)術(s♥§©hù)學院 | 做(zuò)好(hǎo)“三個(gè)堅持”
引導畢業(yè)生(shēng)到(dào)制( βzhì)造業(yè)一(yī)線就(jiù)業(yè) |
| 50 | 浙江大(dà)學 | 深入完善全員(yuán)參與機(jī)制(zhì)
多(duō)措并舉打造高(gāo)質量就(ji✔±ù)業(yè)工(gōng)作(zuò)體(tǐ)系 |
| 51 | 浙江工(gōng)業(yè)大(dà)學 | 打造“雇主品牌聯盟”
構建校(xiào)企地(dì)合作(zuò)¶↓®“新模式” |
| 52 | 浙江師(shī)範大(dà)學 | 輔導員(yuán)化(huà)身(shēn)就(jiù)業(yè)夢想專家(§¥<Ωjiā)
雲上(shàng)“把脈問(wèn)診”助就(ji₽ ♠"ù)業(yè) |
| 53 | 浙江工(gōng)貿職業(yè)技(jì)術(shù)學院 | 以“四化(huà)”加強雙創教育
帶動學生(shēng)高(gāo)質量就(jiù)業(yè) |
| 54 | 浙江金(jīn)融職業(yè)學院 | 打造“就(jiù)業(yè)文(wén)化(huà)節”品牌活動 |
| 55 | 合肥工(gōng)業(yè)大(dà)學 | 聚焦互聯網新技(jì)術(shù)
優化(huà)大(dà)學生(shēng)就(jiù)業(yè)信息化♠✘"↕(huà)服務水(shuǐ)平 |
| 56 | 安徽建築大(dà)學 | 構建三個(gè)“聯合”參軍入伍引導機(jī)制(zhì)
确保畢業(yè)生(shēng)參軍即就(jiù)業(yè) 退伍即 £♠←工(gōng)作(zuò) |
| 57 | 安徽商貿職業(yè)技(jì)術(shù)學院 | 打造“233”導師(shī)矩陣
全方位護航高(gāo)職畢業(yè)生(shēng)₽♦高(gāo)質量就(jiù)業(yè) |
| 58 | 福州大(dà)學 | 完善就(jiù)業(yè)創業(yè)“雲”體(tǐ)Ω∞系 為(wèi)畢業(yè)生(shēng)護航 |
| 59 | 福建船(chuán)政交通(tōng)職業(yè)學院 | 養立身(shēn)修學報(bào)國(guó)之志(zhì)
圓從(cóng)戎笃志(zhì)強軍之夢 |
| 60 | 景德鎮陶瓷大(dà)學 | 創新實施“黨建+”創業(yè)
大(dà)力開(kāi)展“創業(yè)帶動就π ∏(jiù)業(yè)” |
| 61 | 山(shān)東(dōng)大(dà)學 | 落實就(jiù)業(yè)“一(yī)把手”工(gōn♣↔♦∑g)程
“四步走”紮實推進畢業(yè)生(shēn₩♠g)就(jiù)業(yè)創業(yè)工(gōng)作(zu↑↕ò) |
| 62 | 齊魯師(shī)範學院 | 深入推進“生(shēng)涯教育+”工(gō≤γ↔ng)程
著(zhe)力構建就(jiù)業(yè)育人(rén)新格局 |
| 63 | 青島科(kē)技(jì)大(dà)學 | 開(kāi)展“全員(yuán) 精準 多(duō)元”幫扶
激發就(jiù)業(yè)困難學生(shēn₩ $πg)群體(tǐ)發展新動能(néng) |
| 64 | 青島大(dà)學 | 校(xiào)地(dì)聯動 資源互通(tōng) 共建就(jiù)業(™σ↔σyè)育人(rén)大(dà)格局 |
| 65 | 威海(hǎi)職業(yè)學院 | 以“四合”為(wèi)指導 拓展崗位促就(jiù)業(yè) |
| 66 | 河(hé)南(nán)師(shī)範大(dà)學 | 加強教育引導 讓青春之花(huā)在基層絢麗(lì)綻放(fà± ♥βng) |
| 67 | 河(hé)南(nán)職業(yè)技(jì)術(shù)學院 | 發揮機(jī)制(zhì)優勢 集思廣“e”促就(jiù ↓'∑)業(yè) |
| 68 | 黃(huáng)河(hé)水(shuǐ)利職業₹'↓£(yè)技(jì)術(shù)學院 | 實施就(jiù)業(yè)幫扶工(gōng)程 助力學子(zǐ)追夢圓夢 |
| 69 | 河(hé)南(nán)機(jī)電(diàn)職業(yè)學院 | 構建“三即”機(jī)制(zhì) 實現(xiàn)育人(rén)就(jiù)業(yè)無縫銜≈&•≠接 |
| 70 | 武漢大(dà)學 | 聚焦優勢學科(kē) 培養國(guó)際組織與全球治理(lǐ)人(rén)才 |
| 71 | 武漢理(lǐ)工(gōng)大(dà)學 | 構建四級多(duō)元立體(tǐ)平台
做(zuò)好(hǎo)穩崗精準匹配工(gōnδσ☆g)作(zuò) |
| 72 | 中國(guó)地(dì)質大(dà)學（武漢） | “四全”理(lǐ)念凝共識 同心抗疫促就(jiù)業(yè) |
| 73 | 湖(hú)北(běi)工(gōng)業(yè)大(dà)學 | 著(zhe)力“四個(gè)融入” 輸送高(gāo)質量兵(bīng)源 |
| 74 | 湖(hú)北(běi)師(shī)範大(dà)學 | “五舉措”做(zuò)好(hǎo)貧困生(shēng)就(jiù)業(yè)精準幫♦扶 |
| 75 | 長(cháng)沙理(lǐ)工(gōng)大(dà)學 | 運用(yòng)“大(dà)數(shù)據”
構建大(dà)學生(shēng)精準就(jiù)業(yè)服務體(tǐ)系 |
| 76 | 湖(hú)南(nán)汽車(chē)工(gōng)程職業(yè)學院 | 構建“三精”智慧模式
推動就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)提質增效 |
| 77 | 湖(hú)南(nán)工(gōng)業(yè)職業(yè)技(j•εγì)術(shù)學院 | 聚焦區(qū)域戰略 抓好(hǎo)兩個(gè)'←"¥維度
促進畢業(yè)生(shēng)到(dào)重點領域就(jiù)業(yè) |
| 78 | 華南(nán)理(lǐ)工(gōng)大(dà)學 | 深入挖掘自(zì)身(shēn)潛力 拓展崗位穩就(jiù)業(>₽♥yè) |
| 79 | 廣東(dōng)工(gōng)業(yè)大(dà)學 | 多(duō)措并舉激發雙創活力
依托創業(yè)拓展就(jiù)業(yè)空(kōn€σ<'g)間(jiān) |
| 80 | 廣東(dōng)輕工(gōng)職業(yè)技(jì✔₩φ✘)術(shù)學院 | 五個(gè)“著(zhe)力”構建“網格化(huà)”全員 ₩ ©(yuán)促就(jiù)業(yè)機(jī)制(zhì) |
| 81 | 柳州職業(yè)技(jì)術(shù)學院 | 打造“三融合”創新創業(yè)育人(ré ↔£₹n)生(shēng)态圈 |
| 82 | 廣西(xī)交通(tōng)職業(yè)技(jì)術(shù)學院 | 軍校(xiào)聯動 協同育人(rén)
構建高(gāo)職院校(xiào)征兵(bīng)工(gōng)作(zuσ'"ò)新模式 |
| 83 | 海(hǎi)南(nán)經貿職業(yè)技(jì)術(shù)學院 | 實施“雙師(shī)三企四上(shàng₹≤∑↑)”模式
打造高(gāo)效就(jiù)業(yè)創業(←∑yè)服務體(tǐ)系 |
| 84 | 重慶電(diàn)子(zǐ)工(gōng)程職業(yè)學院 | 構建“五維協同”退役軍人(rén)保障體(tǐ)系λ¶Ω≥
全面提升征兵(bīng)成效 |
| 85 | 重慶水(shuǐ)利電(diàn)力職業(yè)技(☆♥jì)術(shù)學院 | “三化(huà)遞進 三方協同 內(nèi)外(wài)融合”
構建創新創業(yè)生(shēng)态系統 |
| 86 | 四川大(dà)學 | “四維”賦能(néng)
提升“互聯網+就(jiù)業(yè)”精準服務水(shuǐ)←δ平 |
| 87 | 四川師(shī)範大(dà)學 | 發揮師(shī)範院校(xiào)優勢 助力基礎教育研究
推動科(kē)研助理(lǐ)崗位招錄落地(dì)見(jiàn)效 |
| 88 | 四川交通(tōng)職業(yè)技(jì)術(shù)<♥"♥學院 | 牽穩離(lí)校(xiào)未就(jiù)業(yè)畢業(yè)生(shēng)風(fē★↔ng)筝線 |
| 89 | 貴州工(gōng)商職業(yè)學院 | 構建“四個(gè)一(yī)”重點群體(tǐ)就(jiù)業(yè)保障體(t←∏ǐ)系
助力黔山(shān)貴水(shuǐ)脫貧攻堅 |
| 90 | 雲南(nán)大(dà)學 | 服務西(xī)部邊疆 助力全面小(xiǎo)康
全方位幫扶重點群體(tǐ)就(jiù)業(yè) |
| 91 | 西(xī)藏職業(yè)技(jì)術(shù)學院 | 打造“三三制(zhì)”工(gōng)作(zuò)體(tǐ)系
促進畢業(yè)生(shēng)更加充分(fēn)更高(gāo)✔質量就(jiù)業(yè) |
| 92 | 長(cháng)安大(dà)學 | 聚焦國(guó)家(jiā)戰略 強化(huà)價值引領
開(kāi)創基層就(jiù)業(yè)引導工(gō♠☆ng)作(zuò)新局面 |
| 93 | 陝西(xī)科(kē)技(jì)大(dà)學 | 扶“志(zhì)”追夢 扶“智”築夢 扶“質”圓夢 |
| 94 | 西(xī)北(běi)大(dà)學 | 依托學科(kē)優勢 聚焦供需熱(rè)點₽®
全力打造“超市(shì)”型就(jiù)業(yè)平台 |
| 95 | 河(hé)西(xī)學院 | 發揮獨特區(qū)位優勢 探索援疆就(jiù)業(yè)↑Ω∞新模式 |
| 96 | 蘭州理(lǐ)工(gōng)大(dà)學 | 統籌謀劃 凝心聚力 吹響抗疫就(jiù)π&<₩業(yè)集結号 |
| 97 | 青海(hǎi)民(mín)族大(dà)學 | 關注特困群體(tǐ) 助力精準就(jiù)業(yè) |
| 98 | 甯夏警官職業(yè)學院 | 強化(huà)“一(yī)把手”工(gōng)程 壓實責任壓出成效 |
| 99 | 塔裡(lǐ)木(mù)大(dà)學 | 面向基層紮根 服務邊疆發展 |
| 100 | 新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技(jì)©≈∞術(shù)學院 | 構建“三融合”育人(rén)模式
培養鄉(xiāng)村(cūn)振興雙創人(rén)才 |
官方微(wēi)信
