2022年(nián)是(shì)新時(shí)代新征程中具♣&σ÷有(yǒu)特殊重要(yào)意義的(de)一(yī)年(nián)，我們黨将召開(kāi↑&‌₹)二十大(dà)。這(zhè)是(shì)我們黨在進入全面建設社會(huì)主義現ε‍(xiàn)代化(huà)國(guó)家(jiā)、向第二個(gè¶ ₩)百年(nián)奮鬥目标進軍新征程的(de)重要(yào)時(£±∏©shí)刻召開(kāi)的(de)一(yī)次十分(fēn)重要(yào)的(d♥↕≤e)代表大(dà)會(huì)。迎接學習(xí)貫徹黨的(deδ ↕)二十大(dà)，是(shì)貫穿今年(nián)黨和(hé)國✘>β(guó)家(jiā)全局工(gōng)σσ•β作(zuò)的(de)主線，教育工(gōng)作(zuò)&©ε&要(yào)聚焦這(zhè)條主線，作(zδ←uò)出實質性的(de)貢獻。2022年(nián)教育工(gōng)作(₹•zuò)的(de)總體(tǐ)要(yào)求是(€λ♦shì)：以習(xí)近(jìn)平新時(shí)代∑←<中國(guó)特色社會(huì)主義思想為(wèi)指導，深入學習(xí)貫徹黨的(de)十•↔九大(dà)和(hé)十九屆曆次全會(huì)精神，認真貫徹落≥→實習(xí)近(jìn)平總書(shū)記關于教育的(de)重要¥←♥(yào)論述，深刻認識“兩個(gè)确立”的(de)決定性意義，增強“四個₹×∏×(gè)意識”、堅定“四個(gè)自(zì)₩≤✔∞信”、做(zuò)到(dào)“兩個(gè)維護”，弘揚偉大<σ♣(dà)建黨精神，堅持穩中求進工(gōng)作(zuò)總基₹♥ ≈調，完整、準确、全面貫徹新發展理(lǐ)念，服務構建新發展格局，堅持和(hé)加強黨對(λ∞"duì)教育工(gōng)作(zuò)的(de)全面領導，全面貫徹黨的(de)教育方針，落實立德♦σ∞↕樹(shù)人(rén)根本任務，著(zhe)力轉變觀念、守正創新、攻堅克難、守住←ε底線，加快(kuài)教育高(gāo)質量發展，推進教育現(xiàn)代化(huà)、≥•建設教育強國(guó)、辦好(hǎo)人(rén)民(mín)滿意的$®<π(de)教育，培養德智體(tǐ)美(měi)勞全面發展的(de)社會(÷<← huì)主義建設者和(hé)接班人(ré ∑'n)，以實際行(xíng)動迎接黨的(de)二十大(dà)勝利召開(kāi)。

 一(yī)、堅定不(bù)移用(yòng)習(xí)近(jìn)平新時(shí)✘∏代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人(rén)，确保教育&↔領域始終成為(wèi)堅持黨的(de)領導的(de)堅強陣地(dì)

　　1.學習(xí)宣傳闡釋黨的(de)創新理(lǐ)論。把學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)•∑平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作(zuò)為(wλβδ≈èi)首要(yào)政治任務，深入學習(xí)貫徹習(γ∞¶¥xí)近(jìn)平總書(shū)記關于教育的(de)重要(yào)論述。全力做(zuò)好(h¥↕ǎo)迎接黨的(de)二十大(dà)勝利召開(kāi)和(<α♥ hé)學習(xí)宣傳貫徹，出台《直屬機(jī)關學習(xí)宣傳貫徹✘ 黨的(de)二十大(dà)精神工(gōng)作(zuò)¥™方案》，開(kāi)展高(gāo)校(xiào)師(shī)生(shē‍×♦ng)迎接、學習(xí)、宣傳黨的(de)二十大(dà)專項↕≠行(xíng)動，彙聚形成教育系統廣大(dà>¶×γ)幹部師(shī)生(shēng)喜迎黨的(de)二σ↔♦十大(dà)濃厚氛圍。鞏固拓展教育系統黨史學習(xí)教育成•≠果，推動建立常态化(huà)長(cháng)效化(huà)制(zhì)度機(¥≈σjī)制(zhì)，深入推進黨的(de)曆史和(hé)創新理(lǐ)論§₽進教材、進課堂、進頭腦(nǎo)，實施偉大(dà)建黨精神研究重大(dà)專∏'項，深化(huà)“四史”教育。深化(huà)習(xí)近(jìn)平♦÷新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想原創性系統性學理(lǐ♣✘☆)化(huà)學科(kē)化(huà)研究闡∞↔釋，啓動實施面向2035高(gāo)校(xiào)哲學社會(huì)科(kē)×¥ε學高(gāo)質量發展行(xíng)動計(jì)劃，推動高(πΩ→gāo)校(xiào)加快(kuài)構Ω♠Ω↓建中國(guó)特色哲學社會(huì)科(kē)學，布局設立習(xí)近(j₽¶¶ìn)平新時(shí)代中國(guó)特色↔≥α社會(huì)主義思想研究重大(dà)專項、中國(guó)特色哲學社會(huì)科(kē)∏↔學研究重大(dà)專項，推出一(yī)批重大(dà)研究成♠¶果，推進教育系統習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義α'φ↕思想研究中心（院）建設。

　　2.始終把政治建設擺在首位。把習(xí)近(jìn)←♥δ平總書(shū)記重要(yào)指示批示作(zuò)為(wèi)政治要(yào)件(j® $iàn)，作(zuò)為(wèi)黨組會(huì)“第一(yī)議(y₩≈←ì)題”，部黨組加強統籌協調，推進重大(dà)決策部署落地(dì)。持續開(kāi)展直屬σ'≈•機(jī)關“讓黨中央放(fàng)心、讓人(rén$γ)民(mín)群衆滿意的(de)模範機(jī)關”創建，分(fēn)類指導推進直屬機('©♣∞jī)關黨建高(gāo)質量發展。構建高(gāo)質量高(gāo)校(xiào)黨♥✘₩&建工(gōng)作(zuò)體(tǐ)系，會(huì)同中央有(yǒu)關部門(☆×™¥mén)指導推動落實《中國(guó)共産黨普通(tōng)高→≥↓​(gāo)等學校(xiào)基層組織工(gōng)作(zuò)條例》，健全黨委領導下(xià)​δ•&的(de)校(xiào)長(cháng)負‌ ♥責制(zhì)。舉辦全國(guó)高(gāo&‍)校(xiào)書(shū)記校(xiào)長(cháng)提高(gāo)政治能(n☆±→ éng)力專題培訓班，實現(xiàn)全國(guó)公辦本科(kē)高(gāo)校(xià>§o)書(shū)記校(xiào)長(cháΩσng)全覆蓋輪訓。縱深推進新時(shí)代高(gāo)校(xiào)黨 "建示範創建和(hé)質量創優，實施院（系）黨組織書(shū)記政治能(néng)力提升計<‌(jì)劃、教師(shī)黨支部書(shū)記“雙帶頭人(rén)”隊伍質量攻堅計(jì)劃、大♣σ♠(dà)學生(shēng)黨支部書(shū)記骨幹培養計(jì)劃，提升高(gāoπΩ™)校(xiào)基層黨組織政治功能(néng)←♦。健全中小(xiǎo)學校(xiào)黨組織領導的(de)校(xiào)長(ch<"áng)負責制(zhì)，加強黨對(duì →™♥)中小(xiǎo)學校(xiào)的(de)全面領導ε™β。調研推動《民(mín)辦學校(xiàoφ ÷)黨建工(gōng)作(zuò)重點任務》貫徹落實，指導各地(dì)加快(kuài)推進民≠π​(mín)辦學校(xiào)章(zhāng)程建 ‍☆設，推動黨建有(yǒu)關要(yào)求進章(zhāng)程。進一(yī)步提高(gāo)建議( ≥±§yì)提案辦理(lǐ)工(gōng)作(™ '€zuò)能(néng)力和(hé)效果。提高(gāo)離(lí)→‌♠$退休幹部黨建工(gōng)作(zuò)标準化↑‍σ§(huà)規範化(huà)水(shuǐ)平，組織→ 幹部離(lí)退休制(zhì)度建立40周年(nián)紀念活動。推進新時(shí)代關 ♦€ 工(gōng)委建設。

　　3.維護教育系統安全穩定。堅持馬克思主義在意識形态領域指導地 α∑(dì)位，嚴格落實意識形态工(gōng)作(zuò)責任制(zhì)，加強直屬機(jī)關和(hβ"₩≈é)高(gāo)校(xiào)意識形态陣地(dì)管理(lǐ)，指導高(gāo)校(xiào)築 ♥ 牢“三微(wēi)一(yī)端”等陣地(dì)。強化(hu×‌à)保密宣傳教育。深化(huà)鞏固校(xiào)園安全專項整頓成效。優化(hu'₩™≥à)教育輿情監測、研判、報(bào)告、處置等流程機(jī)制(zhì)。從(cóng) ♦'&嚴從(cóng)緊科(kē)學精準做(zuò)好(h•Ωα←ǎo)教育系統新冠肺炎疫情常态化(huà)防控，确保師(shī)生(s✔∞εγhēng)生(shēng)命健康。

　　4.堅定不(bù)移推進全面從(cóng)嚴治黨。聚焦“<φ兩個(gè)維護”強化(huà)政治監督，嚴明(míng)政治紀律和(hé)政治規φ✔★£矩。持之以恒堅持嚴的(de)主基調，壓實管黨治校(xiào)政治責任φ∏>。按照(zhào)“當下(xià)改、長(chán≤'$≈g)久立、系統治”要(yào)求，健全中央巡視(shì)整改長(cháng)效機(j&®≈ī)制(zhì)，持續鞏固深化(huà)整改成果。抓好(hǎo)直屬機(jī)關、→±®直屬高(gāo)校(xiào)重點領域廉政風(fēελng)險防控，嚴格規範直屬機(jī)關“三評一(yī)賽”，清理®≈® (lǐ)規範直屬單位對(duì)外(wài)合←α作(zuò)，從(cóng)嚴管理(lǐ)面向中小(xiǎo)學生(<÷↓"shēng)的(de)全國(guó)性競賽₽™←←活動。強化(huà)內(nèi)部審計( ¶ ​jì)監督，完善審計(jì)查出問(wèn)題整改長(cháng)效‌<機(jī)制(zhì)。嚴格監督執紀問(w↑₩α&èn)責，加強對(duì)違紀違法案件(jiàn)的(de)查處和(hé)通(tōng)報(bào£₽)曝光(guāng)力度，強化(huà)教育警示作(zuò)用(yòng)。完成巡視(shì)↑↑全覆蓋任務，推進巡視(shì)巡察上(shàng)下(xià)聯動，健全巡視(s♣₹hì)整改促進機(jī)制(zhì)。嚴格落★↑•實中央八項規定及其實施細則精神，一(yī)嚴到(dào)底糾治“四風(fēng)”，樹(₩‌♠<shù)立新風(fēng)，推動形成嚴的(de)氛圍，優化(huà)政治生(shēng)态和¥₽×π(hé)育人(rén)環境。

　　5.深入實施“十四五”教育發展規劃。通(tōng)過編寫輔導讀(dú)本等多(duō)¥<種形式做(zuò)好(hǎo)宣傳解讀(dú)。召開(kāi)部署工(gōng)作δ•↔(zuò)會(huì)議(yì)，推動各地(dì)将規劃落實到(dào)本地(dì∑÷)區(qū)教育各領域、各層面、各環節。©•制(zhì)定實施分(fēn)工(gōng)方案，強化(huà)年(nián)度工(g₽→ōng)作(zuò)計(jì)劃和(hé)規劃有(yǒu)效銜接。聚焦關鍵領域薄弱環節，$β<深入實施教育強國(guó)推進工(gōng∑∑✘)程，發揮中央預算(suàn)內(nèi)投資導向≠€α<作(zuò)用(yòng)，改善各級各類學∏✘♦§校(xiào)辦學條件(jiàn)。建立“十β≠四五”規劃綱要(yào)教育領域工(gōδ•→ng)程項目台賬，逐項細化(huà)時(shí)間(jiān∏<↑)表、路(lù)線圖，定期跟蹤調度。開(↕‍kāi)展規劃實施年(nián)度監測評估。印發實施《®σ★關于構建教育高(gāo)質量發展體(tǐ)系的(de)指導意見(jiàn)》。重視(↕∏"™shì)教育科(kē)學研究，加強戰略思≥↑↔考和(hé)系統謀劃，開(kāi)展有(yǒu)組織的(de)重大(dà&∞)教育科(kē)研。

　　6.落實教育優先發展戰略地(dì)位。堅持國(guó)家(jiā)财政性教育經費(fèi)₩‍φ×占國(guó)內(nèi)生(shēng)産總值（GDP）比例“不(bù)低(dī)于4%”"♦，保證财政教育支出強度，加快(kuài)支出進度，确保“兩個(gè)隻增不(bù)減‌↑”。加強義務教育教師(shī)工(gōng)資收入保障，确保義 ₩務教育教師(shī)平均工(gōng)資收入水(shuǐ)平不(bù)低(dī)于當地(dì)公務$♦↕員(yuán)平均工(gōng)資收入水(λφ♣shuǐ)平。堅持優化(huà)增效、補短(duǎn)揚長(<‍cháng)，新增教育投入更多(duō)用(yò¥πng)于薄弱環節，新增教育支出更多(duō)用(yòng)于提高(gāo)教師(s'‌©hī)待遇。完善普惠性學前教育經費(fèi)保障機(jī)制("₩♠zhì)，出台國(guó)家(jiā)層面學前教育生( ↑‌←shēng)均公用(yòng)經費(fèiβ☆)标準，推動地(dì)方提高(gāo)并落實公↕>←辦園生(shēng)均财政撥款标準或生(shēng)均公用(yòng)經費(fèi)标準、普惠♣♥×♠性民(mín)辦園生(shēng)均補助标∑€準，提高(gāo)幼兒(ér)園教師(shī)工(gōng)資收入水(shuǐ)平↔₩。指導各省（區(qū)、市(shì)）适時(shí)調整非義務教育階段學費(fèi)（保教費(f→↓↓èi)）、住宿費(fèi)标準。推動各地(dì)嚴格落實普通(tōng)αβλ₽高(gāo)中生(shēng)均公用(yòng)經費(≤±fèi)标準，探索職業(yè)教育按專業(yè)大(dà)類差異化(huà)生(Ω<αshēng)均撥款制(zhì)度。完善教育經費(f∑©♠èi)統計(jì)體(tǐ)系，加強财政→↕教育投入和(hé)預算(suàn)支出進度監測監督。完善教‌₹↓育行(xíng)業(yè)國(guó)有(yǒu)資産管理(lǐ)制(zhì)度，提高≈α<(gāo)資産使用(yòng)效益。全面加強校(xiào)辦企業(y  •è)國(guó)有(yǒu)資産監管。加強精準資助，推進資助育人(rénσ∞)，全面落實各項學生(shēng)資助政策。落實過緊日(rì)子(zǐ)的(de)要(yà♣Ω‍♣o)求，嚴肅财經紀律。

　　7.建設高(gāo)素質專業(yè)化(huà)幹部隊伍。強化(h≥β↓¥uà)教育培訓和(hé)實踐鍛煉，提高(gāo)直屬系統幹₽ 部政治能(néng)力和(hé)專業(yè)素×β♥ 養。堅持新時(shí)代好(hǎo)幹部标準，以正職和(hé)優秀年(nián)≥>♥ 輕幹部為(wèi)重點，把政治标準放(fàng)在首位，選優配β•↑強直屬系統領導班子(zǐ)。加大(dà)統籌力度，積極推進幹部交流，優化(huà)幹部¥γ&₽成長(cháng)路(lù)徑。做(zuò)實做(zuò)細管理∑♣(lǐ)監督，完善考核評價機(jī)制(zhì)，強化(huà)關心關愛(ài)，激勵幹部擔當作(§¥•zuò)為(wèi)。落實深化(huà)事(shì)業(yè)單位改革試點任務。深入推進₽¥£φ直屬高(gāo)校(xiào)人(rén)事(shì)制(zhì)度改革。

　　二、加快(kuài)完善德智體(tǐ)美(měi)勞全面培養的(de)育人(ré<δn)體(tǐ)系，促進學生(shēng)健康成長(cháng)全面發展

　　8.深入推進“雙減”。繼續把“雙減”工(gōng)≈♦作(zuò)擺在突出位置、重中之重，鞏固成果、健全機(jī)制(zhì)、掃除盲點、提升水(shuβ≥ ǐ)平、維護穩定、強化(huà)督導。完善部™×<際專門(mén)協調機(jī)制(zhì)，推動各地(dì)健全工 ↕×(gōng)作(zuò)機(jī)制(zhì)。加強黨的(deλ₩±™)全面領導，指導培訓機(jī)構全面貫徹黨的(de)教育方針，π✘®>落實立德樹(shù)人(rén)根本任務。著(zhe)力鞏固學科(kē)類培訓機≈•(jī)構壓減成果，在法定節假日(rì)、休息日(rì)、寒暑假指導各地(dì)開(kāi)展常态♥♦巡查、堅決關停。加大(dà)對(duì)隐形變異培訓查處力度，開(kāi)展專項治理(lǐ)。σ♣β規範培訓收費(fèi)行(xíng)為(wèi)，加強培訓預收費(f★¥èi)監管。推動校(xiào)外(wài)教育培訓監管立法，加×←∏強執法力量，提升執法能(néng)力，抓好(hǎo)執法巡查。÷☆針對(duì)一(yī)些(xiē)監管盲點→↔★↓，開(kāi)展系統調研，指導各地(dì)規範ε✘管理(lǐ)。指導各地(dì)對(duì)非學科(kē)類培訓機(jī)構，區(qū)分(fēn÷€ α)體(tǐ)育、文(wén)化(huà)藝術(shù)、科(kē)技(j✔σ↔☆ì)等類别，抓緊明(míng)确主管部門(mén)，體(tǐ)現(xiàn)公益屬性，實÷₽₩現(xiàn)常态化(huà)監管，防止出現(xiàn)新的(de)野蠻生(s®✔ hēng)長(cháng)。指導各地(dì)落實高(gāo)中階段學科(kē)類培♦®訓嚴格參照(zhào)義務教育階段執行(xíng)的(de)政≥¶策要(yào)求。建立全國(guó)校(xiào)外(wài)教育培訓專家(jiā)委員(β₩♠≠yuán)會(huì)。組建校(xiào)外(wài)培訓社會(huì)監督員(yuán)隊伍 ★，拓寬社會(huì)監督渠道(dào)，形₹↑ 成全社會(huì)參與監管并廣泛支持校(xiào§ )外(wài)培訓治理(lǐ)的(de)良好(hǎo)氛圍。進一(y×∏ī)步提高(gāo)學校(xiào)作(zuò)業(yè)設計(jì)水(shα§uǐ)平、課後服務水(shuǐ)平和(hé)課堂教學水(shuǐ™€€)平，健全課後服務經費(fèi)保障機(jī)制(zhì)，拓寬♥♦ ±課後服務資源渠道(dào)，開(kāi)展課後服務精品課程資源推介。利≠​×≥用(yòng)“雙減”工(gōng)作(zu✔"πò)監測平台，持續跟蹤監測相(xiàng)關指标數(shù)據。

　　9.全面推動學校(xiào)思政課建設。&>推進習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進教材進課©"₩堂進頭腦(nǎo)，發揮思政課鑄魂育人(rén)主渠道≤π'(dào)作(zuò)用(yòng)。召開(kāi)“大(dà)思政課”建♦↔↓​設推進會(huì)，實施“大(dà)思政課”建設方案。重點開(kāi)好(hǎo)“習(xí)近← &(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程，加強以習(xí)近"∏∞σ(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特≈>©色社會(huì)主義思想為(wèi)核心內(nèi)容的(λ∏✘de)課程群建設，組織開(kāi)展習(xí)近‌→(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想大(dà)學習(xí)領航計(₹♣£jì)劃系列主題活動。設立一(yī)批實踐教學基地(dì)，建設全₽≥國(guó)高(gāo)校(xiào)思政課教研系統，建好(hǎo)高(gāo)校(xiào)→δ>思政課教學創新中心。研制(zhì)普通(tōng)高(gāo)校(xiào)本科(kē)專業(y>≠φè)類課程思政教學指南(nán)。統籌推進本碩博、大(dà)中小★$(xiǎo)學思政課一(yī)體(tǐ)₩→✘化(huà)建設，支持建設一(yī)批思政課λ∑$一(yī)體(tǐ)化(huà)基地(dì)，研制(zhì)關于進一(yī)≤→步加強中小(xiǎo)學思政課建設的(de)©→意見(jiàn)。會(huì)同中央宣傳部召開(kāi)馬克思主義學院建設推進會∏∑(huì)，推進馬克思主義理(lǐ)論學科(kē)本碩博一(yī)體€Ω•(tǐ)化(huà)人(rén)才培養，提升馬克思主義學院建設管理(lǐ)水(shuǐ)平 ✔£。實施高(gāo)校(xiào)思政課教師¥≠(shī)能(néng)力提升攻堅計(jì)劃，“一(yī)校(xiào)一(yī)策”推動配齊建$€¶™強思政課教師(shī)隊伍，加強研修基地(dì)建設，辦好(hǎo)“周末理(lǐ)論大(dà§&)講堂”、骨幹教師(shī)研修班，建立健全思政課教師(shī)♣​δλ“手拉手”幫扶機(jī)制(zhì)。分(fēn)專業(yè)大(dà)類β×&Ω深入推進職業(yè)院校(xiào)課程思政建設，舉辦職✘≥業(yè)學校(xiào)思想政治教育課程教師×​♥(shī)教學能(néng)力比賽和(hé)中職學校(xià← o)班主任能(néng)力比賽。繼續開(kāi)展各類¥★示範培訓，提高(gāo)中小(xiǎo)學德育隊伍專業(yè)能(¶₽€néng)力。

　　10.加強和(hé)改進學校(xiào)思想政治工(gōn₩שεg)作(zuò)。全面實施時(shí)代新人(rén✘÷™)培育工(gōng)程。深化(huà)思想政治工(gōng)作(zuò)±↑質量提升工(gōng)程和(hé)“三全育人(rén)”綜合改革，健全“國(guó)家(jiā)—✔✘>省級—高(gāo)校(xiào)”三級網絡¥<≠思政體(tǐ)系運行(xíng)機(jī)制(zhì)。推進職業(y☆​è)院校(xiào)“三全育人(rén)”典型學校(xiào)建設。推進“一(yī)站±♥←≈(zhàn)式”學生(shēng)社區(qū)綜合管理(lǐ)模式，實現(xi♠¥≠γàn)對(duì)1000所左右高(gāo)校(xiào)有(yǒu)效覆蓋。持續推動各地(d™™βì)各高(gāo)校(xiào)落實高(​÷™‌gāo)校(xiào)輔導員(yuán)配備需求，加強高(gāo)校(₹✔xiào)輔導員(yuán)素質能(néng)力提升精準賦能(néng)♣←≥平台建設。開(kāi)展“青春使命”“技(jì)能(né©→ng)成才強國(guó)有(yǒu)我”“學習(xí)新思想做(zuò)好(hǎ↕☆♦o)接班人(rén)”“開(kāi)學第一(yī)課”等≤₩‌主題教育活動，加強校(xiào)園文(wén) ★化(huà)建設。推進綠(lǜ)色低(dī)碳發展系統納入國(guó)民(mín)教育¥↔π體(tǐ)系。發揮“五老(lǎo)”優勢，繼續開(kāi)展“新時(shí)代★↕ 好(hǎo)少(shǎo)年(nián)”主題教育讀(dú)書(shū)活動£♦、“讀(dú)懂(dǒng)中國(guó)”活動。

　　11.促進學生(shēng)身(shēn)心健康全面發展。踐行(xíng)健康第一(yī)理ε​≈(lǐ)念，實施學校(xiào)體(tǐ)育和(hé)體(tǐ)€♥教融合改革發展行(xíng)動計(jì)劃，舉辦首屆中國∞λ(guó)青少(shǎo)年(nián)足球聯​β$×賽，籌備首屆全國(guó)學生(shēng)（青年 ↑(nián)）運動會(huì)。辦好(hǎo)成都(dōu)'ε✘第31屆世界大(dà)學生(shēng)夏季運動會(huì)和(hé✘★)晉江第18屆世界中學生(shēng)夏季運動會(huì)。啓動實施中國(÷✔¥✘guó)青少(shǎo)年(nián)健康教育行(xíng)動計(jì)劃，繼續推↑§£進健康中國(guó)中小(xiǎo)學健康促進專項行(xíng®ελ)動。強化(huà)高(gāo)校(xiào)學生(shēng)體(tǐ)質健康促★λ★π進工(gōng)作(zuò)，實現(xiàn)兒(ér)童青少(shǎo)π₽σ±年(nián)總體(tǐ)近(jìn)視(shì)率比2021年(nián)下Ω↔(xià)降0.5到(dào)1個(gè)百分(fēn)點。實♣&施全國(guó)健康學校(xiào)和(hé)急救教育試點學校(xiào)建設★φ計(jì)劃。完善大(dà)中小(xiǎo)學相(xiàng)銜接的(de)∞&σ 美(měi)育課程體(tǐ)系，強化(huà)美(měi)育教師(shī)隊伍建設，$♦開(kāi)展美(měi)育浸潤行(xíng)動計₹©♦(jì)劃，建設一(yī)批美(měi)育名師(shī)工(gōng)作(zuò)室。α"舉辦全國(guó)第七屆中小(xiǎo)學生(shēng)藝術(shù)展演，啓動大(dà)中‍σ小(xiǎo)學生(shēng)藝術(shù)展演改革。推進中↕♦考美(měi)育改革試點。推進大(dà)中小(xiǎo)學δ™勞動教育，全面加強涉農(nóng)高(gāo)校(xiào)耕讀(dú)教'•育，推進職業(yè)院校(xiào)勞動教育，開(kāi)展中小(xiǎo)學生(shēng)∏☆職業(yè)啓蒙教育。指導中小(xiǎo)學勞動教育實驗區(qū)開(k≈™↓"āi)展工(gōng)作(zuò)，持續開(kāi)展大(d‌‍à)中小(xiǎo)學生(shēng)勞動素養發展♣>♥ε狀況監測。加強和(hé)改進學生(shēng)心理(lǐ)¶β健康教育工(gōng)作(zuò)，實施學生(₩•shēng)心理(lǐ)健康促進計(jì)劃，做(zuò)好(hǎo)科∏÷‌★(kē)學識别、實時(shí)預警、專業(y←λ≤è)咨詢和(hé)妥善應對(duì)。

　　12.加快(kuài)構建中國(guó)特色高(gāo)質量教材體(¶$tǐ)系。總結《全國(guó)大(dà)中小(xiǎo)學教材建設規劃（2019—2022年(nα>♦ián)）》實施情況，督促指導地(dì)方和(hé)高(gāo)校(xiào)健全教材領導和(h∞'é)工(gōng)作(zuò)機(jī)制(zhì)。印發ε©Ωπ教材工(gōng)作(zuò)責任追究指導意見(jiàn€∏)。印發修訂後的(de)義務教育課程方案和(hé)課程标準，啓動各學科(kē)教材編修✔♦₹。完成中等職業(yè)學校(xiào)三科(kē)統 •≥編教材和(hé)數(shù)學等七科(kē)公共基礎課程教材編審，于2022年(ni•♦án)秋季學期投入使用(yòng)。修訂已出版相(xiàng)關教育部馬工(gōng)程重γ∞£ 點教材，完成在編在審馬工(gōng)程重點教材。實施《新時(shí)代馬克思>₩♦>主義理(lǐ)論研究和(hé)建設工(gōng)程教育部重γ♥ 點教材建設推進方案》，啓動第一(yī)批新教材的(de)編寫、遴選、修訂。推進馬克思、恩格斯、列∑£甯關于哲學社會(huì)科(kē)學及各學科(kē)重要(yào)論述摘編編寫。推進首批₩€9種中國(guó)經濟學教材編寫，啓動中國(guó)新聞學、中國(guó)法學教材編寫，α&&加快(kuài)建設一(yī)批原創性高(gāo)水(shu↕εǐ)平哲學社會(huì)科(kē)學教材。出台“十四五"δ”普通(tōng)高(gāo)等教育本科(kē)教材建設規劃，遴選建設一(yī)批“十四五”職♥©業(yè)教育國(guó)家(jiā)規劃教材。全面規範教材、教輔&€★及課外(wài)讀(dú)物(wù)進校(xiào) $ε園管理(lǐ)，嚴格教材審核把關，加強數(shù)字教材建設與管理(lǐ)。完善中小(xiǎo)學→<γ地(dì)方課程管理(lǐ)制(zhì)度。加強首屆全國(≥Ωguó)教材建設獎獲獎成果宣傳推廣。遴選确定一(yī)批國(guó)家(jiā)教材建設重點<"✘£研究基地(dì)。啓動研制(zhì)新時(shí)代大(dà)中小(x↔☆iǎo)學教材建設規劃。

　　13.加強學校(xiào)鑄牢中華民(∏‍mín)族共同體(tǐ)意識教育。以增進共同性為(wèi)方向₩♦☆，推動鑄牢中華民(mín)族共同體(tǐ)意識σ↕教育與中小(xiǎo)學德育和(hé)高(gāo)校(xiào)思想政治'¶工(gōng)作(zuò)緊密融合。進一(yī)步提γ≥高(gāo)各類民(mín)族班專項計(jì)劃精準度契合度。'₽繼續實施新疆班西(xī)藏班校(xiào)園足球融合賽事(shì®♣₹)。開(kāi)展“組團式”援疆教育人(​Ωγ✔rén)才選派工(gōng)作(zuò)。↑¶☆會(huì)同有(yǒu)關部門(mén)加強鑄牢中β↕✔華民(mín)族共同體(tǐ)意識研究基地(dì)建設與管ε‌₹理(lǐ)。

　　14.提升國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yò♠↑ng)語言文(wén)字普及水(shuǐ)平和(hé)質量。研制(zhì)國(guó)家✔♣§(jiā)語言發展規劃。落實《國(guó)家(jiā)語≥®言文(wén)字事(shì)業(yè)“十四五”發展規劃》。實φπ​施國(guó)家(jiā)通(tōng)用∏¶π$(yòng)語言文(wén)字普及提升工(gōng)程和(hé)推普助力鄉(xiāng₩≥©)村(cūn)振興計(jì)劃，指導普通(tōng)話(huà)普及率低(dī)于全國(guó↔&>)平均水(shuǐ)平的(de)省份實施“一(yī)地(dì)一(y☆©ī)策”。加強民(mín)族地(dì)區(≠↔<qū)推廣普及國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wé'→n)字，推進學前兒(ér)童普通(tōng)話(huà)≠↕教育，實施國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(∑₩wén)字示範培訓計(jì)劃。傳承弘揚中華優秀語→Ω​言文(wén)化(huà)，實施中華經典誦讀Ω (dú)工(gōng)程、古文(wén)字與中華文(wén)明(míng)傳承發展工(gōng)≥"✘程、中華思想文(wén)化(huà)術(shù)語傳播工(gōngα ≈€)程、中國(guó)語言資源保護工(gōng)程，辦好(hǎo)第四屆中華經典誦寫講大(dà)•™賽。加強全球中文(wén)學習(xí)平台建設。加強高(gāo)等學校(xiào)® → 語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)。建設國(guó)家(jiā)語言文(wén)±↑$字推廣基地(dì)。加強語言文(wén)字規範化(huà)标準化(huà)信息化( λhuà)建設，發布《中小(xiǎo)學生(shēng)普通(tōnππg)話(huà)水(shuǐ)平測試等級标準》。實施《國(guó)家(jiā)語≥∞₩Ω委“十四五”科(kē)研規劃》，推進語言文(wén)字人(rén)才隊伍、‌δ ≈科(kē)研機(jī)構、語言學學科(k≈§ē)建設。印發加強新時(shí)代語言文(wén)字國(g® ♥®uó)際合作(zuò)交流文(wén)件(jiàn)。編制(zhì)實施《國(guó)際中文(wé±∑n)教育發展規劃（2021-2025年(nián)）》，完善國(guó)際中文(wé÷₽"n)教育标準體(tǐ)系。

　　三、積極回應群衆關切，不(bù)斷促進教育發≠€展成果更多(duō)更公平惠及全體(tǐ)人(réα¥>n)民(mín)

　　15.推進義務教育優質均衡發展。出台構建優質均衡的(de)基本公共教 ™‌育服務體(tǐ)系的(de)意見(jiàn)，指導縣域義務教育優質均衡©÷±<創建工(gōng)作(zuò)，召開(kāi)義務教育優質均衡發展經驗交∏σ₽™流會(huì)。研制(zhì)集團化(huà)辦學指導意見(jiàn)。全面落實免試就(♣≈jiù)近(jìn)入學全覆蓋和(hé)“公民(mín)同招”，指導各地(dì)完善學校(x"₽αβiào)劃片政策。深入做(zuò)好(hǎo)随遷♠‌ε 子(zǐ)女(nǚ)就(jiù)學工(gōng)作(zuò)。修訂出台學籍管理(l€☆‌ǐ)辦法，嚴格規範學籍管理(lǐ)。深化(huà)基礎教π₹育綜合改革，總結推廣第一(yī)批實驗區(qū)成果，遴選建立第二批基礎教育綜合改革實驗區(qū¶≥≠)。持續推進基礎教育優秀教學成果推廣應用(yòng)計(jì)劃。充分(fēn)發揮基礎教育ε​✔教學指導委員(yuán)會(huì)指導教學改革作(zδ↓uò)用(yòng)。開(kāi)展基礎教育精品課遴選工(gōng)作(zuò)。建立利用(yòβ∏ng)社會(huì)資源支持學校(xiào)教育教學和(hé)課後服務的(de)有(y®≤§ǒu)效機(jī)制(zhì)。

　　16.統籌推進鄉(xiāng)村(cūn)教育振興和(h<≠é)教育振興鄉(xiāng)村(cūn)工(gōng)作(zuò)。≥✘¶™研制(zhì)教育系統鄉(xiāng)村(cūn)振興指導性文(wén)件(jiàn)，貫穿打★✘通(tōng)縣域基礎教育、市(shì)域職業(yè↔ ↔₽)教育和(hé)省域高(gāo)等教育，形成具有(yǒu)教育特色、發♣★揮教育優勢的(de)鄉(xiāng)村(cūn)振興工(gōn∏ᱶg)作(zuò)法。持續鞏固拓展教育脫貧攻堅成果，推進≠✘•控辍保學從(cóng)動态清零轉向常态清零。把鄉(xiāng&‍±€)村(cūn)教育融入鄉(xiāng)村(cūn)建設行(x↑γ✔ íng)動,更好(hǎo)發揮農(nóng)村(cūn)中小(xiǎo)學的(de)教育♣♣☆中心、文(wén)化(huà)中心作(zuò)用(yòng)。擴大(dà)實施中小(xiǎγ ¶®o)學銀(yín)齡計(jì)劃。會(huì φ×♦)同有(yǒu)關部門(mén)實施“八一(yī)愛(ài)民(mín)學校(xiào)”∏&α援建，做(zuò)好(hǎo)東(dōng)部地(dì)區(qū)對(duì)口支援國(g↔☆ 'uó)家(jiā)鄉(xiāng)村(cūn)振€•興重點幫扶縣中職、普高(gāo)工(gōng)作(zuò)。做(zuòγ€÷)好(hǎo)直屬高(gāo)校(xiào)定點幫扶∏ε§，培育一(yī)批精準幫扶典型項目和(hé)創新試驗項目，探索在鄉(xiāng)村(cūn)振興領δ★域建立成果轉化(huà)平台。做(zuò)好(hǎo)農(nóng)村(c≈★ūn)義務教育學生(shēng)營養改善計(jì)劃實施工(gōng)作(zuò)，落實縣級政府 ‌ ™主體(tǐ)責任，大(dà)力推進食堂供餐。完善“三區(qū)”人(r‍♦én)才支持計(jì)劃教師(shī)專項計(jì)劃，引導人(rén)才向∏♦φ艱苦地(dì)區(qū)和(hé)基層一(yī)線流動。引導農(nóng)村(cūn)職業(y§≈≈è)教育和(hé)成人(rén)教育示範縣主動對(duì)接當地(dì)經濟社會(huì)發展需求≈★σΩ，發揮百所鄉(xiāng)村(cūn)振興人(rén)才培養優質校(xiào)引領 ε¥作(zuò)用(yòng)，助力培養高(g ‍∞āo)素質農(nóng)民(mín)和(hé)農(nóng)村(cūn)實用(yòng)人(ré¥→n)才。

　　17.加快(kuài)發展學前教育、普通(tōng)高(gāo)£♦™∑中教育和(hé)特殊教育。實施“十四五”學前教育發展提升行(xíng)動計(jì)劃，進一(yī)φ¥±步提升學前教育普及普惠水(shuǐ)平，推動各地(dì)以縣為(wèi)單位完善♠§​€普惠性資源布局規劃，加強城(chéng)鎮新增人(rén)口、流動人₩φλ(rén)口集中地(dì)區(qū)和(hé)鄉(xiāng)村(cū∞"€n)幼兒(ér)園建設。開(kāi)展城(chéng)鎮小(xiǎo)區(qū)配♥€套園治理(lǐ)“回頭看(kàn)”。加大(dà)公辦園教師(shī)核編補充力度，按↔≈✔§同工(gōng)同酬要(yào)求落實教師(shī)待遇。指導各地(dì)推進幼小(xiǎo)‌γ$₹銜接試點，全面提升保教質量。加強縣域普通(tōng)高(gāo)£∏$™中建設，實施“十四五”縣域普通(tōng)高(gāo)中δ♦ 發展提升行(xíng)動計(jì)劃，啓動實施縣中托管幫扶工(gōng)程。加快(kuài)推動普₩γ±"通(tōng)高(gāo)中特色多(duō)樣發展，全"Ω面實施新課程新教材，以強化(huà)特色π$±引領高(gāo)中學校(xiào)健康發展，嚴格落實公辦₽λ民(mín)辦普通(tōng)高(gāo)≥₽©中同步招生(shēng)和(hé)屬地(dì)招生(shēng)政策。啓動實施“十≠&四五”特殊教育發展提升行(xíng)動計(jì)劃，推進特殊教育拓展融合提₹∑升，“一(yī)人(rén)一(yī)案”提高(gāo)殘疾兒(ér)童少(shǎo)年ασ÷(nián)義務教育普及水(shuǐ)平，推動特殊教育向兩端延伸→>÷發展。加強标準化(huà)特殊教育學校(xiào)和(₽‍∑hé)校(xiào)園無障礙環境建設，推進特殊教育資源Ω¶ ♥中心和(hé)資源教室建設。研制(zhì)加強專門(mén)教育管理(lǐ)辦法。

　　18.促進高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)更加充 ‌&分(fēn)更高(gāo)質量就(jiù)業(yè)。 α"實施“就(jiù)業(yè)創業(yè)促進行(xíng)動”，健全φ™→就(jiù)業(yè)創業(yè)促進機(jī)制(zhì)，推動就(jiùα☆¶<)業(yè)創業(yè)工(gōng)作(zuò)✘↕提質增效。完善市(shì)場(chǎng)化(huà)社會(huì §β)化(huà)就(jiù)業(yè)機(jī)制(zhì)，建設打造一(yī)批全國(gu←✘ó)性、區(qū)域性、行(xíng)業(y∏•è)性大(dà)學生(shēng)就(jiù)業(yè)市(s>σhì)場(chǎng)。引導畢業(yè)生(shēng)到(dào)中小(xiǎo)企>♥業(yè)就(jiù)業(yè)、靈活就(jiù)業(yè)，促進↑​>創新創業(yè)帶動就(jiù)業(yè)。健全畢業(yè)生(sσ★hēng)基層就(jiù)業(yè)支持體(tǐ)系，推動優化¥→(huà)各類政策性崗位招考時(shí)間(jiān)安排。建立健全就(j₹©♥iù)業(yè)育人(rén)支持體(tǐ)系，強化φ♣(huà)就(jiù)業(yè)指導服務，<↑$打造一(yī)批就(jiù)業(yè)指導名師(shī)、金(jīn)課和(hé ₩)優秀教材。實施宏志(zhì)助航計(jì)β♦•∑劃，重點幫扶就(jiù)業(yè)困難畢業(yè)生(shēng)群體(tǐ)。推動就(ji₩♠λ♦ù)業(yè)與招生(shēng)培養聯動改革，實施供需對(duì)接就(jiù) ∑業(yè)育人(rén)項目。落實就(jiù)業(yè)“一(yī)把手”工(gōng)↔γπ程，配齊建強就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)隊伍。組織開(kāi)展就(jiù)業™≠₩‍(yè)育人(rén)典型案例和(hé)畢業(yè)生§∑↕(shēng)就(jiù)業(yè)創業(yè)典型人(rén)物(wù)總結宣'≈✘∏傳工(gōng)作(zuò)。

　　四、全面提升教育服務能(néng)力，為(wèi)構建新發展格局提供堅強支撐

　　19.加快(kuài)培養、引進國(guó)家(jiā)急需的¥"♣€(de)高(gāo)層次緊缺人(rén)才。積極參與建設'≈'÷國(guó)家(jiā)戰略人(rén)才力量，著(zhe)力集聚一''∏(yī)批戰略科(kē)學家(jiā)、學術(shù)領軍人(rén)‌↑‍​才和(hé)高(gāo)水(shuǐ)平創新團隊，培養一(y‍βī)大(dà)批具有(yǒu)國(guó↔ •Ω)際競争力的(de)優秀青年(nián)人(rén)才。加強基礎學科( ₽"kē)人(rén)才培養，印發《關于加強基礎學科(kē)人(rén)才♦±培養的(de)意見(jiàn)》，實施基礎學科(kē)專業≈  (yè)、課程、教材、實踐條件(jiàn)等專項建設行(xín₽$'↔g)動。積極探索拔尖創新人(rén)才早期發現(xiàn)和(hé)選♦≥♦拔培養機(jī)制(zhì)，加大(dà)強基計(jì)劃實施力度，支持實施本碩博一(yī)體(t→​'₽ǐ)化(huà)人(rén)才培養改革。研制(zhì)←♣'✘《關于加強碳達峰碳中和(hé)人(rén)才培養體(tǐ)系建設行(xíng)動♦β‌方案》。啓動國(guó)家(jiā)産教融合研究生→✔Ω"(shēng)聯合培養基地(dì)建設，培養工(gōng)程‌£技(jì)術(shù)和(hé)國(guó)防科(¥☆≥kē)技(jì)人(rén)才。印發《關于加強和(hé)改進新時(shí)代高'φ×(gāo)等學校(xiào)人(rén)才隊伍建設的(de)意見(jiàn)》。修☆₩←訂《“長(cháng)江學者獎勵計(jì)劃”管理(lǐ)辦法》，實施好(hǎ$®o)國(guó)家(jiā)重大(dà)人(rén)才工(gōng)程。大(dà)力©♠ ₩加強人(rén)才國(guó)際交流。

　　20.支撐高(gāo)水(shuǐ)平科(kē)技(jì)自(zì)立自(zì)強。加快(™→kuài)戰略科(kē)技(jì)力量建設，強化(huàλ")有(yǒu)組織科(kē)研，堅持“四個( <≥gè)面向”，組織大(dà)任務、建設大(dà)平台ק、組建大(dà)團隊。主動與行(xíng)業(yè)部門φ> (mén)、地(dì)方政府和(hé)骨幹企業(yè)對λ<(duì)接，共同凝練科(kē)學技(jì)術(shù)問(wèn)題，組織重大(dà)攻關任∑©∑務。加快(kuài)前沿科(kē)學中心、集成攻≈γ$關大(dà)平台等重大(dà)平台的(de)建設培育，推動國(guó)家(jiā)重點實驗室重組•≠、國(guó)家(jiā)工(gōng)程研究中心建設，加快(kuài)$ ₹ 國(guó)家(jiā)重大(dà)科(kē)技(jì)基礎設施建設，完善教育部重點≈¥♠↔實驗室和(hé)工(gōng)程研究中心布局，建設首批基礎學科(kē)研究中心♦αφ和(hé)醫(yī)藥基礎研究創新中心。服務國(guó)家(jiā)區(qū)域發展戰略，推進 € ≠産學研深度融合，組織高(gāo)校(xiào)與地(dì)方成立聯合創新中心、與企業(yè)開(k®≈>≈āi)展協同攻關，加強科(kē)技(jì)成果轉移轉化(huà)能(néng)力建設。支持戰略☆©'科(kē)技(jì)人(rén)才和(hé)領軍人(ré★"n)才為(wèi)首席科(kē)學家(jiā)組織大(dà)團隊，啓動實施科(kē)技(​<>jì)領軍人(rén)才團隊和(hé)優秀青年(niá✘≠n)團隊項目。提升高(gāo)校(xiào)創新開(kāi)放(fàng)合作(zuò)水(shu<÷>ǐ)平，支持高(gāo)校(xiào)牽頭發起國(guó)際大§$₹€(dà)科(kē)學計(jì)劃和(hé)工(gōng)程。推δβ進教育部哲學社會(huì)科(kē)學實驗室建設，積累總結試點Ω<∑經驗。優化(huà)高(gāo)校(xiào)人(rén)文(wén)社科σπ(kē)重點研究基地(dì)結構體(tǐ)系。啓動建設社科(kē)創新團隊。發揮高(g‌♥āo)校(xiào)智庫作(zuò)用(yòng)，提高( Ωgāo)咨政建言質量和(hé)社會(huì)服務能(néng)力。加強科(kē)研倫理(lǐ)≥≥÷規範和(hé)監管，加強科(kē)研誠信教育，弘揚科(kē)學家(j≥¶☆iā)精神，營造良好(hǎo)創新生(shēng)态。

　　21.增強職業(yè)教育适應性。引導中職學校(xiào)多(duō)樣化(huà↔∞λ)發展，培育一(yī)批優質中職學校(xiào)。實施中職、高(gāo)÷₹®職辦學條件(jiàn)達标工(gōng)程。穩步發展職業(↔↕ ↕yè)本科(kē)教育，支持整合優質高(gāo)職資源設立一(yī)批本科(kē)層次職業(yè♣φ)學校(xiào)。深化(huà)産教融合、校÷÷(xiào)企合作(zuò)，推動職業(yè)教育股份制(zhì)、混合所有( ★yǒu)制(zhì)辦學，推動職業(yè)教育≈₽↑集團（聯盟）實體(tǐ)化(huà)運作(zuò)，支持校( ®xiào)企共建“雙師(shī)型”教師(shī)培養培訓基地(dì)、±↓δ企業(yè)實踐基地(dì)。印發新版專業(yè)簡介和(hé)一(yī)批專業(yè)教←αΩΩ學标準。推進實施《職業(yè)學校(xiào)學生(s≤× ©hēng)實習(xí)管理(lǐ)規定》，加強實習(xí)管理(lǐ)。發展中國(guó)® ★特色學徒制(zhì)，推進崗課賽證綜合育人(rén)。實施先進制(zhìγ¥♦)造業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工(gōng)程師(shī)培養‍€↑&專項計(jì)劃，加強家(jiā)政、養老(lǎo)、托育等民(mín)生∑≤ (shēng)緊缺領域人(rén)才培養。積極推動技(jì)βΩ能(néng)型社會(huì)建設，大(dà)力營造國(guó)家(jiā)重視(shì)技(¥↔$jì)能(néng)、社會(huì)崇尚技(jì)能(néng)、人(rén)人(rén)享 ∞有(yǒu)技(jì)能(néng)的(de)社會(huì)環境。

　　22.提升高(gāo)等教育服務創新發展能(néng)力。調★→整優化(huà)學科(kē)專業(yè)結構，發布實施新一(yī)版學科(kē)專業(yè)目錄★₩及管理(lǐ)辦法，發布首批急需學科(kē)專業(yè)引導發展清單及管理(lǐ)辦法，試點↕±建設一(yī)批學科(kē)交叉中心。實施新時(shí)代高(gāo)  等教育育人(rén)質量工(gōng)程，建設↕✘÷£高(gāo)質量人(rén)才培養體(tǐ)系。統籌卓越拔尖人♥ &(rén)才培養，深入實施卓越拔尖人(rén®∑)才培養計(jì)劃，加強和(hé)改進科(kē)學教育、工(gōng)程教育，深σ ✘↔入推進新工(gōng)科(kē)、新醫(yī)科(kē)、新農(nóng)科(kē)、±‍♥新文(wén)科(kē)建設，加快(kuài)培養理(lǐ)工(¶≈Ωgōng)農(nóng)醫(yī)類專業(yè)©λ§緊缺人(rén)才。加強卓越工(gōng)程師(shī)培養，推動高(>>γgāo)校(xiào)和(hé)企業(yè)共同設計(jì)培養目标、制δ©φ(zhì)定培養方案、實施培養過程，實行(xíng)校(xi∑♦ααào)企“雙導師(shī)制(zhì)”。打造一(yī)批未來(lái)技(jì)術(shù)學院∞$‍、現(xiàn)代産業(yè)學院、高(gāo)水(s≈♣λhuǐ)平公共衛生(shēng)學院和(hé)專業€✔↑(yè)特色學院，推進國(guó)家(jiā)産教融合創新平台建設，培育建設一(yī)批特色化(₽ huà)高(gāo)端醫(yī)療裝備工(g ¶™§ōng)程實踐創新教學中心，推進虛拟教研室試點建設。布局建設新型高(gāo)水(shuǐ)×←↑平理(lǐ)工(gōng)科(kē)大(π¶dà)學。印發《關于加快(kuài)新農(nón∞÷g)科(kē)建設推進高(gāo)等農(nóng)林(lín)教育創新發展的(de)意見(j>≥iàn)》，研制(zhì)《普通(tōng)£¶₽ 高(gāo)等醫(yī)學教育臨床教學基地(dì)建קλ設和(hé)管理(lǐ)規定》。加快(kuài)緊缺領域新形态教學資源建設。ε•±¶規範高(gāo)等學校(xiào)在線開(kāi)放(fàng)•★$ε課程教學管理(lǐ)。實施新時(shí)•α≥₹代振興中西(xī)部高(gāo)等教育攻堅行(xíng)動，打造中西(xī)部高(gāo)♠>​等教育發展“西(xī)三角”，實施“慕課西(xδ♦ī)部行(xíng)計(jì)劃”2.0，精準實施對(duì)口支 •援西(xī)部高(gāo)校(xiào)工(gōn₩• ₹g)作(zuò)，深入實施高(gāo)校(xiào)銀(yín)齡教師(shī)支援西(xī)‌÷部計(jì)劃。發揮四方聯動機(jī)制(zhì)作(zu↑ε•£ò)用(yòng)，縱深推進部省合建工(gōng)作(zuò)。加強≤↕部部共建合作(zuò)，啓動省部共建2.0→φ∏。建設一(yī)批國(guó)家(jiā)級創新創業(yè)學院、創新創業(y♥↔•♥è)實踐教育中心，辦好(hǎo)第八屆中國(guó)國(guó)際“互聯網+”大(dà)β™★→學生(shēng)創新創業(yè)大(dà)賽，廣泛開(kāi)展“$←​∞青年(nián)紅(hóng)色築夢之旅”活•↑€動，辦好(hǎo)中國(guó)大(dà≤ ←)學生(shēng)工(gōng)程實踐與創新能(néng)力大(dà)∏​賽，深入實施國(guó)家(jiā)級大(dà)學生(shēng)創新創∏β♠業(yè)訓練計(jì)劃，辦好(hǎo)第十五屆全國(guó)大≠≥(dà)學生(shēng)創新創業(yè)年(nián)會(huì)。召開(kāi)直屬高(g↓‍γ♥āo)校(xiào)工(gōng)作(zuò)咨詢委員(y'εuán)會(huì)第三十一(yī)次全體 ₩<(tǐ)會(huì)議(yì)。組建第八屆全國(guó)高(​↓λ gāo)等學校(xiào)設置評議(yì)委員(yuán)會(∞↑'huì)，指導各地(dì)編制(zhì)實施“十四五”時(shí)期高(gāo)校(xiào←↔π)設置規劃，統籌開(kāi)展高(gāo)校(xiào)設置工('​βgōng)作(zuò)與獨立學院轉設。合理(lǐ)确定高(gāo)校(xiào)↔≥✔₽辦學規模和(hé)結構，加強高(gāo)校(xiào)異地(dì)辦≤β$學等機(jī)構規範管理(lǐ)。

　　23.深入推進“雙一(yī)流”建設。紮根中國(guó)大(dà)地(♥ ÷dì)、瞄準世界一(yī)流，引導建設高(gāo)校(xiào)強化(huà)學科≥€©(kē)重點建設，加強馬克思主義理(lǐ)論學科(kē)建設，實施一(yī)流©♦←₩學科(kē)培優行(xíng)動和(hé)基礎學科(kē)深化(huà)行(xíng)動。按照(z♠¶™hào)基礎研究、工(gōng)程技(jì)術(shù)、 ←™★人(rén)文(wén)社會(huì)科(kē)學人(rén)才培養的(de)不(bù <☆δ)同規律和(hé)需求标準，完善多(duō)元評價體(tǐ)系和(hé)常态化( ↕→♠huà)監測系統，逐步淡化(huà)一(yī)流大(dà)學建設高(gāo)校(xiào)和γ₹∑©(hé)一(yī)流學科(kē)建設高(gāo)校(xiào)的(de)身(shēn)份色彩，選擇✘π'具有(yǒu)鮮明(míng)特色和(hé)綜合優勢的(de)ε§'​建設高(gāo)校(xiào)賦予一(yī)定建設自(zì)主權，探索分(fēn∏€λ∞)類特色發展模式。開(kāi)展教育部與各省（區(qū)、市(shì)）新一'β(yī)輪“雙一(yī)流”重點共建，加大(dà)統籌協調，支持各高(gāo)校(xiào)“ £β雙一(yī)流”建設。

　　24.提高(gāo)繼續教育服務供給能(néng)力。加快(kuài)構建服₽₩務全民(mín)終身(shēn)學習(xí)的(de)教育體(tǐ)系。規範發展高(gāo)等™→繼續教育，出台關于推進新時(shí)代普通(tōng)高(gāo)校(xiào)♥φ舉辦學曆繼續教育改革的(de)實施意見(jiàn)，加強對(duì)普通(tōng)高(§→gāo)等學校(xiào)舉辦非學曆教育規範管理(lǐ)，對(duì)直屬∞☆>高(gāo)校(xiào)非學曆教育領域問(wèn)題進行(xíng)專項整 ®治。修訂高(gāo)等學曆繼續教育專業(yè)設置管理£'<(lǐ)辦法，研制(zhì)專業(yè)教學基本要(yào)求和(hé)辦學基¥> 本條件(jiàn)要(yào)求、校(xiào)外(wài)教學點及社會(huì)↕¥∏↑助學活動管理(lǐ)辦法。推進國(guó)家(jiā)資曆框架和(hé)國(guó)家(jiā)學δ∑ε分(fēn)銀(yín)行(xíng)研究與實踐。制(zh∏‌σβì)訂自(zì)學考試工(gōng)作(zuò)實施細則，推進自(zì)學考試內(nèi$'♥ )容和(hé)形式改革。推進國(guó)家(jiā)開(←δ≥kāi)放(fàng)大(dà)學創新發展，推動社區(qū)教育辦學網絡建設。持≥≠ε續開(kāi)展社區(qū)教育“能(néng)者為(wèi)師(shī)”特色課程推介共享行(✔★¶xíng)動。加快(kuài)發展老(lǎo)年(nián)教育，加快(kuài)推進國(guó'♣)家(jiā)老(lǎo)年(nián)大(dà)學籌建工¥♣∑(gōng)作(zuò)，開(kāi)展老(lǎo)年(nián)人(rén)運用(y ♠↑∑òng)智能(néng)技(jì)術(shù)教育培訓，開(kāi)展“智慧助老(γ≥lǎo)”優質工(gōng)作(zuò)案例、教育培訓項目及課程♥✔±♥資源推介行(xíng)動。推進學習(xí)型城(chéng)市‍≥(shì)建設，辦好(hǎo)全民(mín)終身(shēn)學習(xí)活動周。

　　五、深化(huà)改革擴大(dà)開(kāi)放★∑φ(fàng)，持續為(wèi)教育發展注入強大(dà)動力

　　25.深化(huà)新時(shí)代教育評價改革。↓∏堅決推進“破五唯”，落實部門(mén)、部內(nèi)、地(dì)方、高(gāo)校(xiào)>♥δ÷工(gōng)作(zuò)清單，加強典型經驗總結和(hé)宣傳推☆>φα廣。加大(dà)對(duì)違反“十不(bù)得(de)一(÷♦±yī)嚴禁”行(xíng)為(wèi)監測和(hé)整改力度。出台幼兒(ér)♠∏"₽園保教質量評估指南(nán)，落實義務教育質量評價指南(nán)、普通(t¥‌₹ōng)高(gāo)中辦學質量評價指南(nán)。研制(zhì)《中學生(shēng)≠&綜合素質評價工(gōng)作(zuò)指南(÷♥☆★nán)》《學生(shēng)發展指導工(gōng)作(zuò)指南(nán)》♥¶£。落實哲學社科(kē)領域破除“唯論文(wén)”、正确認識和(hé±')規範使用(yòng)高(gāo)校(xiào)人(rén)才Ω>稱号等文(wén)件(jiàn)，突出創新價值、能(néng)力、貢獻的(dα♦e)評價導向。組織開(kāi)展第九屆高(gāo)等學校(xiào)科(kē)學研究優秀成果≠$獎（人(rén)文(wén)社會(huì)科(kē)學）評選。

　　26.積極穩妥推進考試招生(shēng)制(z©φhì)度改革。推進中考改革、推動各省（區(qū)、市(shì)）全面推進→₩"≈招生(shēng)錄取綜合改革，加快(ku♣≠♥ài)實現(xiàn)省級統一(yī)命題，繼續組織開(kāi)♠₽ ​展中考命題評估。深化(huà)高(gāo)考綜合改革，穩妥啓動第五批高(gāo)考綜合改革，指♠>導有(yǒu)關省份因地(dì)制(zhì)宜出台改革方案并抓好(hǎo)組織實施。深化(h₹♠∑↕uà)考試內(nèi)容改革，健全德智體(tǐ)美(měi)勞全面‍¥☆考查的(de)內(nèi)容體(tǐ)系，☆€π加強對(duì)學生(shēng)關鍵能(néng)力的(de)考查。深入實施高∏π≤(gāo)職院校(xiào)分(fēn)類考試，著(zhe)力選拔培養高(gāγ∑ o)素質技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人(r®™én)才。嚴格規範高(gāo)校(xiào)藝術(sh¶π↔♣ù)類專業(yè)、高(gāo)水(shuǐ)平運動隊≠π←考試招生(shēng)管理(lǐ)，進一(yī)步提高(gāo)藝術(shù)體(tǐ)育人(r§>£§én)才選拔水(shuǐ)平和(hé)質₽∏量。深入實施“高(gāo)考、研考護航行(xíng)動”，平穩有(yǒu)™≤  序做(zuò)好(hǎo)高(gāo)考、研考組織工(gōng)作(zuò)。£¥₹

　　27.推動區(qū)域教育創新發展。深化(huà)“四點一(yī'•)線一(yī)面”，強化(huà)統籌，提升區(qū)域辦學水(shuǐ)平和(hé)服務創新​₹∞ 能(néng)力。推進京津冀教育協同發展，重點推進首批疏解項目選址、經費(fèi)支持。做 ∞♣≠(zuò)好(hǎo)長(cháng)三角教育現(xiàn)代化(huà)監測評"¥估，發布長(cháng)三角教育現(xiàn)代化(huà)指數(shù)。推動黃(huáng)河∞↕><(hé)流域九省區(qū)教育協同發展。積極落實關于推進α→'粵港澳大(dà)灣區(qū)高(gāo)等教育 ≠∞合作(zuò)發展規劃，支持高(gāo)起÷₽γβ點新機(jī)制(zhì)創建高(gāo)水(shuǐ)平大(dà)學及辦學合作(zuò)β☆♠。推動新時(shí)代教育服務東(dōng)北(běi)振興取得(de)新成效。推進海(hǎi)δ♠南(nán)國(guó)際教育創新島建設，推進境外♦₽(wài)高(gāo)水(shuǐ)平大(dà)學、職業(yè)院校(xiào)在海(₩™✘hǎi)南(nán)自(zì)由貿易港設立理(lǐ)工(gōng)↔♠§γ農(nóng)醫(yī)類學校(xiào)。

　　28.實施教育數(shù)字化(huà)戰略行(xíng)動。強化(huà)需求牽引，深化(h₽±uà)融合、創新賦能(néng)、應用(yòng)驅動，積極發展“互聯網+教育”，加快(↑←​φkuài)推進教育數(shù)字轉型和(hé)智能®'$™(néng)升級。推進教育新型基礎設施建設，建設國(guó)家(jiā)智慧教育公共服務平台，創✘π÷π新數(shù)字資源供給模式，豐富數(shù)字教育資源和(hé)服務供給，深化(↔γ∑♣huà)國(guó)家(jiā)中小(xiǎo)學網絡雲平台應用(yòng)，發揮國(guó★ )家(jiā)電(diàn)視(shì)空(kōng)中課堂頻(pín)道(dào)作(zuò)用♣✘✘(yòng)，探索大(dà)中小(xiǎo)學智慧教室和(×↔hé)智慧課堂建設，深化(huà)網絡學習(xí)空(kōng♠₩)間(jiān)應用(yòng)，改進課堂教學模式和(hé)學生(π§shēng)評價方式。建設國(guó)家(jiā)教育治理(lǐ)公共服務平台和(‍​♠φhé)基礎教育綜合管理(lǐ)服務平台，提升數(s×ε©hù)據治理(lǐ)、政務服務和(hé)協同監管α ☆♦能(néng)力。強化(huà)數(shù)據挖掘和(hé)分(fēn)析，構建基于數(shù)據®₽ 的(de)教育治理(lǐ)新模式。指導推進教育信息化(huà)新領域新模式試點×™'示範，深化(huà)信息技(jì)術(shù)與教育教學融合創新。健全教育信息∞ βε化(huà)标準規範體(tǐ)系，推進人(rén)工(gōng)智能(néng)助推教師¥↑(shī)隊伍建設試點工(gōng)作(zuò)。建立教育信息化(huà)産品和(hé)服務進校λλ(xiào)園審核制(zhì)度。強化(huà)關鍵信息基礎設施保障，∑<‍提升個(gè)人(rén)信息保護水(shuǐ)平。

　　29.全面推進依法治教。深入推進習(xí)近(jìn)平法治思想進教材進課堂&₽×≤進頭腦(nǎo)。配合做(zuò)好(hǎo)職業(yè)教育法、學前教育法、學≠"βπ位法、教師(shī)法審議(yì)，推進國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòn≈∏★≥g)語言文(wén)字法修訂，推動終身(shēn)學習(xí)✔≥✔法、教育法典化(huà)立法研究，繼續實施規章(zhān♠αg)建設行(xíng)動計(jì)劃。落實家(jiā)庭教σ'≥•育促進法，會(huì)同相(xiàng)關部門(γδ§mén)研制(zhì)構建家(jiā)校(xiào)社協同育人(rén)的(de)指導'©意見(jiàn)，推動學校(xiào)提升家(jiā)庭教育指導能(néng)力☆§，探索在高(gāo)校(xiào)開(kāi)設家(‍♠jiā)庭教育選修課。深化(huà)教育領域“放(fàng)管服”改革↓✔，編制(zhì)教育部權責清單，強化(huà)"γ文(wén)件(jiàn)合法性審查。進一(yī)步健全教育行π£σ(xíng)政執法和(hé)執法監督機(jī)制(zhì)，研制(zhì)《教 ↑↔₹育行(xíng)政執法與監督辦法》。優化(huà)教育政務服務，推進“一(yī)網通(δδ•€tōng)辦”和(hé)标準化(huà)、規範化(huà)、便利化(huà)建設。落實∏£★β統計(jì)督查整改任務，深入推進教育統計(jì)現(xiàn)代化(huà)改♣‌革，加強統計(jì)數(shù)據治理(l‌< ↔ǐ)，強化(huà)統計(jì)監督職能‍₩α​(néng)。推動高(gāo)校(xiàβ≈o)章(zhāng)程修訂，深入推進依法治校(xiào)，抓好(hǎo)≤®ε法律法規在學校(xiào)的(de)落實落地(dì)。落∞€$實教育系統“八五”普法規劃，開(kāi)展青少(shǎo)年(niá≠λ™n)法治教育，持續辦好(hǎo)全國(guó)學生(shēn£♠$¥g)“學憲法 講憲法”系列活動和(hé)“憲法晨讀(dú)”活動，推進教師(s®πhī)網絡法治教育培訓。

　　30.深化(huà)教育督導體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(→≤π‌zhì)改革。推進《教育督導條例》修訂，指導各地(dì)制(zhì)定《教育督¶<≤導問(wèn)責實施辦法》。繼續把“雙減”督導作(zuò)為(wèi)教育督導“一(yī)ε₩γ号工(gōng)程”，加大(dà)督辦、通(tōng)報(bào)、約談和(hé ↔‌≠)問(wèn)責力度。做(zuò)好(hǎo)省級人(r₹↔€én)民(mín)政府履行(xíng)教育職責評價，繼續把“雙減☆≈”“兩個(gè)隻增不(bù)減”和(hé)落實義務教育教師(sλλhī)工(gōng)資收入“不(bù)低(dī)于”情況作(zuò)為(wèi)評π≈•β價重點。穩步推進學前教育督導評估，啓動中小(©σ<xiǎo)學幼兒(ér)園校(xiào)（園）長(cháng)任期結束綜合督導評估試點。召☆←開(kāi)全國(guó)縣域義務教育基本均衡發展總結大(dà)會(huì)，認定一(yī)批“★§優質均衡”縣（市(shì)、區(qū)）。做(zuò)好(hǎo)國(guó)家≈​§§(jiā)義務教育質量監測，研究開(kāi)展高(gāo)中教育質量監測試點。修訂中等職業(yè​ )學校(xiào)辦學能(néng)力評估辦法和(hé)高(gāo)等∞γ職業(yè)院校(xiào)适應社會(huì)需求能(néng)力評估辦法，啓動第四輪職業(yè)π✔₽<院校(xiào)評估。修訂高(gāo)等學校(xiào)本科(kē)教學工(gōng)作(zuòΩ )合格評估辦法，研制(zhì)“十四五”期間(jiān)本科(kē)教育σ¶≠教學審核評估計(jì)劃，做(zuò)好(hǎo)年(nián)度合格評​≈¶©估和(hé)審核評估工(gōng)作(zuò)。做(zuò)好(hǎo)高(gāo)等教↔↔育質量監測國(guó)家(jiā)數(shù)據平台建設，開≠π(kāi)展本科(kē)教學質量報(bào)告工(gōng)作(α≠®zuò)，探索開(kāi)展質量監測預警。支持專業π'(yè)機(jī)構做(zuò)好(hǎo)本科(kē)專業(yè)認證。發布專業(yè ÷™‌)學位水(shuǐ)平評估和(hé)學科(kē)評估結果，對(duì)評估結果較差€πδβ的(de)單位予以督導。研制(zhì)高(gāo)校(x→₹iào)評估歸口管理(lǐ)辦法，減輕高(gāo)校(xiào)負擔。開(kā≠§i)展博士碩士學位論文(wén)和(hé)本科(kēπ÷)畢業(yè)論文(wén)（設計(jì)）抽檢。加大(dà)高↑φ✘(gāo)校(xiào)評估整改督導複查力度。探索建設教育督導信息化(huà)平台​γ✘±。組織北(běi)京、上(shàng)海(hǎi)、江蘇、浙江做(zuò)好→↔★♠(hǎo)PISA2022正式測試。

　　31.支持和(hé)規範民(mín)辦β©™教育健康發展。持續深化(huà)民(mín)辦教育分(f©÷ēn)類管理(lǐ)改革，發揮民(mín↓✔λ')辦教育工(gōng)作(zuò)部際聯席會(huì)議(yì)制(zhì)度作(z↕↔uò)用(yòng)，完善民(mín)辦學校(xiào)分(fēn)類扶持、分(fēn)類管→φ≈♥理(lǐ)的(de)政策舉措，指導各地(dì)加快(kuài)&₽<≈出台配套政策。積極穩慎推進規範民(mín)辦義務教育發展專項工(gōng)‌&作(zuò)，加快(kuài)優化(huà)義務教育結構，确保義$$€δ務教育學位主要(yào)由公辦學校(xiào)和(hé)政府購(gòu)買服務方式提供♠≈。研制(zhì)民(mín)辦學校(xiào↓≥)舉辦者變更管理(lǐ)辦法，維護教育公益屬性，研制(♦ 'zhì)加強對(duì)民(mín)辦學∑ ®校(xiào)全方位督導的(de)指導文(wén)件(jiàn)，引導民(mín)辦'↕±教育有(yǒu)序健康高(gāo)質量發展。

　　32.推進高(gāo)水(shuǐ)平教育對(∑ε↔duì)外(wài)開(kāi)放(fࣀ™®ng)。舉辦中外(wài)高(gāo)級别人(rén)文(w♦★£¶én)交流機(jī)制(zhì)會(huì)議(yì)，推進共建“一÷≤(yī)帶一(yī)路(lù)”教育行(xíng)動高(g‌∏āo)質量發展，加強同東(dōng)盟職業(yè)教育、學曆互認等合作(zuò)，建立中國 ∑Ω(guó)—東(dōng)盟教育高(gāo)官磋商機(jī)制(zhì)，辦好(σ₽hǎo)中國(guó)—東(dōng)盟教育交流周。實施“±✘✔未來(lái)非洲—中非職業(yè)教育合作(zuò)↑★♠✘計(jì)劃”，舉辦國(guó)際性職業(y  ₹è)教育大(dà)會(huì)，主辦金(jīn)磚國(gu≈♣<ó)家(jiā)教育部長(cháng)會(huì)議(yì)，建立金(jīn)磚國(guó‍ φ)家(jiā)職業(yè)教育聯盟和(hé)舉辦職業(yè)教育技(λ÷±jì)能(néng)大(dà)賽，推進“魯班工(gōng)坊”建設。加強對(duì)歐高(gāo)≈↔‍層次和(hé)技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人(rén)才培養工(gōng)作←♠(zuò)，做(zuò)實做(zuò)細與俄烏等國(guó)留學生(shēng₽•₩≤)交流，深化(huà)國(guó)際産學研用(yò♦•ng)合作(zuò)，開(kāi)展具有(yǒu)法人(rén)資格的(→Ωde)中外(wài)合作(zuò)辦學機(jī)構、內(nèi‍¶↕)地(dì)與港澳地(dì)區(qū)合‍φ±≤作(zuò)辦學機(jī)構培養模式改革試點。深化(huà)國(guó)家(jiā)公派出國(¶∑♠guó)留學體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)改革，健全♦∞出國(guó)留學人(rén)員(yuán)行(xíng)±¶前培訓工(gōng)作(zuò)機(jī)制(zhì)。打造更具國(guó)際競争力的(de↔ ∞→)留學教育，改革中國(guó)政府獎學金(jīn)招生(shēng)培養機(jī)制(zhì)₹↔®，推進來(lái)華留學生(shēng)國(guóε←∏ )情教育教材和(hé)課程建設。發布實施《外(wài)籍教師(♦↔shī)聘任和(hé)管理(lǐ)辦法（試行(xíng)）》，啓用(y&↕"βòng)外(wài)籍教師(shī)綜合信息服務平台。推動和(hé)支持"∞香港、澳門(mén)特别行(xíng)政區(qū)政府™‍履行(xíng)教育管治主體(tǐ)責任≈β ，支持并推動內(nèi)地(dì)優質基礎教育資源赴香港舉辦內(nèi≤✔)地(dì)課程學校(xiào)，探索海(♠↕₽hǎi)峽兩岸教育融合發展，鞏固內(nèi)地(dì)（大(dà☆®±)陸）與港澳台教育交流平台，完善港澳台學生(shēng)培養管理(lα↓∞ǐ)工(gōng)作(zuò)。推進海(hǎi)外(wài)中國(gu₹ €®ó)學校(xiào)試點建設。深化(huà)與聯合國(guó)教科(kē)文(wén)組織✔≠戰略合作(zuò)，推進上(shàng)海(hǎi)合作(zuò)組織框架α↔下(xià)教育合作(zuò)，積極參與全球教育治理(lǐ)，持續做(zuò)好(hǎo≈♦®)國(guó)際組織人(rén)才推送工(gōng)作(zuò)，探索開(kāi)展圍繞開(kā®<i)放(fàng)科(kē)學的(de)國(gβ↑§←uó)際合作(zuò)，繼續辦好(hǎo)國(guó)際人(rén)工(gō$β♣ ng)智能(néng)與教育會(huì)議(yì)、世界慕課☆•與在線教育大(dà)會(huì)、“一(yī)帶一(yī)路(lù)”青年(nián ')創意與遺産論壇等。

　　六、把教師(shī)作(zuò)為(wèi)教育發展的(de)第一(yī)資源，打造高(g↑ āo)素質專業(yè)化(huà)創新型教師(shī)隊伍♦₹∏α

　　33.加強教師(shī)思想政治和(hé)師(sh✔ ∑ī)德師(shī)風(fēng)建設。持續推進高(gāo)校(xiào)教師β∞ (shī)思想政治建設專項工(gōng)作(zuò)。落實《關于完善高(g≈δāo)校(xiào)教師(shī)思想政治和(hé)師(shī)德¥∏π師(shī)風(fēng)建設工(gōng)作(zuò)體('<π‍tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)的(de)指導意見(jiàn₹φ)》。選樹(shù)宣傳教師(shī)典型，持續做(zuò)好(hǎo)師(s≤β&hī)德教育。做(zuò)好(hǎo)首批全國(guó)高(gāo)校(xiào)÷✘¥∑黃(huáng)大(dà)年(nián)式教師(shī)↔φ↑團隊總結推廣，完成第二批創建。推進教師(shī)考核評價改革，強化(hu✔πφ→à)教師(shī)思想政治素質考察。開(kāi)展高(gāo)校 ♠¶(xiào)教師(shī)思想政治和(hé)師(shī)德師(♥'shī)風(fēng)情況專項檢查，嚴肅查處師(shī)德師(shī)風✘★(fēng)案件(jiàn)，通(tōng)報(bào)師(shī)德違規典∑≠型案例，嚴格落實師(shī)德師(shī)&× 風(fēng)問(wèn)題“黑(hēi)名單”制(‍₽zhì)度，探索建立師(shī)德違規案例指導制(γλzhì)度。

　　34.全面夯實教師(shī)發展之基。實施新時(shí)代基礎教育強師< (shī)計(jì)劃，重點建設一(yī)批國(guó)家(jiā)師(shī)範教育基地(d'∑×ì)、國(guó)家(jiā)教師(shī)隊伍建設改革實驗區(‍< ∏qū)，實施師(shī)範教育協同提質計(jì)劃。實施中西(xī)部欠發達地(dì∏♦)區(qū)優秀教師(shī)定向培養計(jì)劃。¶φ¶ 優化(huà)部屬師(shī)範大(dà)學師(shī)範生↓γ(shēng)公費(fèi)教育政策。實施中小(x ‌¥≈iǎo)學教師(shī)發展協同提質計(jì)劃。統籌師(shī)範生(shēng)培養和(₩™©₽hé)教師(shī)在職培訓內(nèi)容，加強對(duì)課程教材∏≥方面的(de)培養和(hé)培訓力度。加快(kuài)完善職業(yè)教育教師(shī)培養培訓✘α體(tǐ)系，實施職業(yè)院校(xiào)教師(shī)素質提高(gāo)∏γ∑£計(jì)劃，設立國(guó)家(jiā)級示範培訓項目。鼓勵高✔&(gāo)水(shuǐ)平綜合性大(dà)學舉辦教師(shī)教育。

　　35.完善教師(shī)管理(lǐ)與待遇保障。完善中σ​≤小(xiǎo)學教師(shī)資格考試政策。推動各地(dì)加強中小(xiǎo)↕αβ✘學教職工(gōng)編制(zhì)保障。研究完善中小(xiǎo)學崗位設置管理(lǐ)辦法★π£，提高(gāo)中小(xiǎo)學中級、高(gāo)級崗位結構比例。加強工(gōng)資待遇保障，→​提高(gāo)教齡津貼标準，落實好(hǎo)鄉(♣©xiāng)村(cūn)教師(shī)生(shēng)≈β活補助政策，逐步提高(gāo)鄉(xiāng)村(cūn)教師(shī)待遇，支持艱苦邊遠(yuǎα&n)地(dì)區(qū)改善鄉(xiāng)村(cūn)教師(δ♥↔shī)周轉宿舍。深化(huà)義務教育教師(shī)“縣管校(xiào)聘”管理(lǐ)改革Ω♣，有(yǒu)序推進教師(shī)交流輪崗。推進中小(xiǎo)學教師♦ε(shī)減負工(gōng)作(zuò)，嚴φε控進校(xiào)園事(shì)項，督促☆​δ各地(dì)落實已經出台的(de)中小(xiǎo)學教師(shī÷β)減負清單。繼續實施“鄉(xiāng)村 ‍(cūn)優秀青年(nián)教師(shī)培養獎勵計(jì)劃”。開(kāi)展&✔÷2022年(nián)國(guó)家(jiā)級教學成果獎評審。