為(wèi)深入貫徹落實黨中央、國(guó)務院關于高(gāo)校(xiào)畢業(yè)<≤α↕生(shēng)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)的(de)決策部署，全力确保φ€← 2022屆高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生( ≥↑♣shēng)就(jiù)業(yè)局勢穩• 定，3月(yuè)9日(rì)，教育部印發《關于開(kāi)展全國(guó)<​δ高(gāo)校(xiào)書(shū)記校(xiào)長(cháng)訪企拓崗♣σ 促就(jiù)業(yè)專項行(xíng ♣Ω≤)動的(de)通(tōng)知(zhī)》↑₹φ（以下(xià)簡稱《通(tōng)知(zhī)》），部署開(kāi)♣≈展全國(guó)高(gāo)校(xiào)書(shū)記校(xiào)長(cháφ÷<δng)訪企拓崗促就(jiù)業(yè)專項行(xíng)動。

專項行(xíng)動旨在充分(fēn)發揮高(gāo)校(xiào)書(shū)記、§→≈校(xiào)（院）長(cháng)以及校(xiào)領導班子(z ‍✘≤ǐ)成員(yuán)帶頭示範作(zuò)用(yòng)，千方≈↕百計(jì)開(kāi)拓更多(duō)就(jiù)業®★₹≠(yè)創業(yè)崗位和(hé)機(jī)會(huì)，全力促進高(gāo)校(xi®•"ào)畢業(yè)生(shēng)更加充分(fēn)更高(gāo)質量就(jiù)業σ↓(yè)。專項行(xíng)動以“用(yòng)人(rén)單位大(≠€♥∑dà)走訪，全員(yuán)聯動促就(jiù)業(yè)”為(wèi)主題，以就(jiù&←)業(yè)去(qù)向落實率低(dī)于當地(dì)平均水(shuǐ)平的(d®♠♦e)高(gāo)校(xiào)為(wèi)重點，全國(guó)高(gāo)校(xiào)黨委&♦∑¶書(shū)記、校(xiào)（院）長(cháng)以及校(₹ xiào)級領導班子(zǐ)成員(yuán)共同參與，在2022年(nián)3月(yuè)至8>±月(yuè)集中開(kāi)展。專項行(xíng)動包括三項主要(Ω₩→₽yào)任務：

一(yī)是(shì)廣泛開(kāi)拓就(jiù)業(yè)渠道(dào)和(hé)就(j≥®××iù)業(yè)崗位。高(gāo)校(xiào↕')要(yào)充分(fēn)調動教學、科(kē)研、校(xiào)友(yǒu)等™‌‌各方面資源，主動走進園區(qū)、走進行(xíng)業(yè)、走進企業(yè)。通​≈(tōng)過走訪，與相(xiàng)關單位建®§<¥立就(jiù)業(yè)合作(zuò)渠道(dào)，邀請(qǐng)一(yī)批用(∑♠φ&yòng)人(rén)單位到(dào)學校(xiào)招聘人(rén​&✔)才，努力為(wèi)畢業(yè)生(shēng)挖掘更多(duō)®α σ崗位資源，提供更多(duō)優質和(hé)精準的(de)就(jiù)業(yè)信​ε息；建立一(yī)批畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)實習(xí)實踐基地(d§★ì)，為(wèi)畢業(yè)生(shēng)創造更多(duō)實習(xí)和(hé)®‍就(jiù)業(yè)機(jī)會(huìγ≈δ↔)；發掘一(yī)批吸納畢業(yè)生(shēng)穩定就(jiù)業(yè)£φ"的(de)優質企業(yè)和(hé)單位，打造就(Ω‍±‍jiù)業(yè)先進典型。

二是(shì)深入開(kāi)展社會(huì)需✘Ω±&求調查。深度了(le)解用(yòng)人(rén)單位對(duì)畢業(yè)生(shΩ↓₽ēng)的(de)知(zhī)識、能(nΩ₹éng)力、素質要(yào)求，認真分(fēn)析所在​™行(xíng)業(yè)的(de)發展趨勢和(hé)人(rén)才需求形勢，查找學校(xiào)學±"科(kē)專業(yè)設置、人(rén)才培養、就(jiù)業(yè)服務等方面存φ"'在的(de)短(duǎn)闆，充分(fēn)吸收用(yòng)人(rén)單位的(de)意✔α見(jiàn)建議(yì)，為(wèi)學校(xiào)學科(kē)專業(y&$₩è)調整、人(rén)才培養方案制(zhì)定、招生γβ(shēng)計(jì)劃安排和(hé)就(jiù♦®¥ε)業(yè)指導服務提供參考和(hé)依據，不(bù↕↑&‌)斷增強人(rén)才培養的(de)針對(duì)性和(hαγé)适應性。

三是(shì)開(kāi)展畢業(yè)生(shēng)就(j♠αγiù)業(yè)狀況跟蹤調查。深入了(le)解畢業(yè)生(shēng)的(de)工(α₩≈φgōng)作(zuò)情況、生(shēng&♠₩​)活情況和(hé)發展情況，體(tǐ)現(xiàn)學校(xiào)的(de)關心關懷，增強他("∏®tā)們紮根基層、無私奉獻、報(bào)效祖​¶₽Ω國(guó)的(de)信心；認真聽(tīng)取畢業(yè)生(≤$shēng)對(duì)學校(xiào)人(rén)才培養工(gōng)作σγ(zuò)的(de)意見(jiàn)建議(yì)，不(bù)斷改進就(jiù)業(yè±&)指導服務的(de)方式方法。深入了(le)解用(y♣​£òng)人(rén)單位對(duì)學校(xiào)畢業(yè)生(shēng)的(↑'★>de)滿意度，以及在思想道(dào)德品質、↔∏職業(yè)素養、專業(yè)能(néng)力等方面的('±∏de)反饋意見(jiàn)，推動學校(xiào)深化(huà)‌"♥≥教育教學改革、提高(gāo)人(rén)才培養質量。

《通(tōng)知(zhī)》要(yào)求，要(yào)加強組織領導，把開 ←(kāi)展專項行(xíng)動納入2022屆高(gā→Ω o)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就≈≤€ε(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)整體(tǐ)部署，制(zhì)定實施方案‍± ，黨委書(shū)記和(hé)校(xiào)（院）長(cháng)要(yào)親自(zì)抓、∞ α帶好(hǎo)頭、做(zuò)示範。要(yào)務求工(gōng)作(zu←‌®✘ò)實效，以開(kāi)拓增量崗位、促進畢業(yè)生(​ ×✔shēng)就(jiù)業(yè)為(wèi)核心，創新行∞×σ₩(xíng)動方式，提出量化(huà)指标，建∏☆ →立激勵機(jī)制(zhì)。要(yào)加強λ∞$∑分(fēn)類指導，根據高(gāo)校(xiào)的(de)不(bù)同就(jiù)業(yè)狀況♣✘↓和(hé)就(jiù)業(yè)形勢，采取不(bù)同的(de)考核要(yào)∑'求，确保專項行(xíng)動取得(de)實效。要(yào↔ ™)建立長(cháng)效機(jī)制(zhì)，以開(kā ÷✔λi)展專項行(xíng)動為(wèi)契機(×≥jī)，建立日(rì)常聯系互訪機(jī)制(∏♥¶zhì)，深化(huà)供需對(duì)接就(jiù)業(γ≤yè)育人(rén)，找準高(gāo)校(xiào)與用(yòng)人(rén)σ★單位合作(zuò)切入點，不(bù)斷拓展就(jiù)業(yè)Ω±新空(kōng)間(jiān)。