2012年(nián)2月(yuè)3日(rì)，省政府在武昌召開(kāi)了(le)省高(gāo)校(xiào)畢業‍®♠Ω(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò★₹₽)領導小(xiǎo)組會(huì)議(yì)，總結2011年(nián)畢業(yè)生(shēng)就(j™>★iù)業(yè)工(gōng)作(zuò)，傳達學習(xí)全國(guó)高(gāo)校•♠(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)視(s↔∞®₽hì)頻(pín)會(huì)議(yì)φ ★>精神，分(fēn)析形勢，研究部署工(g€‍ōng)作(zuò)。副省長(cháng)、省高(gāo)校(xiào)畢業(yè)™®生(shēng)就(jiù)業(yè)工(gōn♦¶↕←g)作(zuò)領導小(xiǎo)組組長(chán★"γδg)郭生(shēng)練出席會(huì)議(yì)并作(zu$÷±ò)重要(yào)講話(huà)。省委高(gāo)校(xiào®→®∞)工(gōng)委書(shū)記、省教育廳黨組書(↔§ shū)記蔡民(mín)族、省人(rén)力資源和(hé)社會(huì)保障廳巡視(s•β✔'hì)員(yuán)吳良美(měi)分(fēn)别彙報(bào)了(le)2011年(nián)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò✔≤ )情況及2012年(nián)工(gōng)作(zuò)安排。省政府副秘書(shū)長(cháng)、§↔±副組長(cháng)黃(huáng)國(Ω¥¥<guó)雄主持會(huì)議(yì)并總結講話(huà)。省領導小( σxiǎo)組各成員(yuán)單位負責同志(zhì)參加了(le)會(huì)議(×♣yì)。

郭生(shēng)練同志(zhì)指出，在省委省&✘‌ε政府的(de)領導和(hé)重視(shì)下(xià)，在省直部門(mé☆≤ n)和(hé)各高(gāo)校(xiào)的(de)共同努力下(xià)，我省2011屆高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēn↔‌♦αg)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)✘σ£Ω進展順利，畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)率穩中有(yǒ∞&λΩu)升，畢業(yè)生(shēng)到(d¥γào)基層就(jiù)業(yè)人(rén)數(shù)、入伍預征人(rén)數(shù)明 ₹↓(míng)顯增長(cháng)，較好(hǎo)地(dì)完成了(☆σle)目标任務。

郭生(shēng)練同志(zhì)強調，就(jσ±iù)業(yè)是(shì)民(mín)生(sh&δγēng)之首，高(gāo)校(xiào)'↑畢業(yè)生(shēng)是(shì)國&<↑§(guó)家(jiā)寶貴的(de)人(rén)才資源，是(shì)現(xià↑♦n)代化(huà)建設的(de)重要(yào)生(shēng)力軍。•"→>2012年(nián)是(shì)“十二五”規劃承上(shàng)啓下(xià)的(de)& β±重要(yào)一(yī)年(nián)，是(shì)促進湖(hú)北(běi)科(kē)學發展、Ω£跨越式發展的(de)關鍵之年(nián)，是(shì)黨的(de)十八大(dà)召開(kā≤¥i)的(de)喜慶之年(nián)。2012年(nián)我省高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)預計(jì)39萬餘人(rén)，就(jiù)業(yè)形式不(bù)容樂(yuè)觀，任務依±∏λ然繁重。省直各部門(mén)、各單位要(yào)≈¶€≥按照(zhào)“喜迎十八大(dà)、争創新業(yè)績”主題活動的(de)要(yào)求，堅持把₹α♣高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就"₩(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)擺在就(ji"★ù)業(yè)工(gōng)作(zuò)的(de)首位，深入貫徹落實省人(rén)民(πφ®↓mín)政府《關于進一(yī)步做(zu$φò)好(hǎo)普通(tōng)高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù€®•)業(yè)工(gōng)作(zuò)的(de)通(tōng)知(zhī)》（鄂政發【2011】84号）精神，切實做(zuò)好(hǎo)2012年(nián)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)。÷→∑>

郭生(shēng)練同志(zhì)要(yào)求：÷✘£∏一(yī)是(shì)要(yào)進一(yī)步加強畢業(yè)生(s&¥§₹hēng)就(jiù)業(yè)見(jiàn)習(xí)工(gōng)±↓作(zuò)。要(yào)采取多(duō)種方式廣泛宣傳畢業(yè)生$→•(shēng)就(jiù)業(yè)見(jià™©n)習(xí)政策，加強見(jiàn)習$✘ε(xí)基地(dì)建設，落實見(jiàn)習(xí)補貼，∞←為(wèi)有(yǒu)見(jiàn)習(xí)需求的(de)未就(jiù)業(yè)畢Ω♣←業(yè)生(shēng)提供見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)。二是(sh‌¶≈™ì)千方百計(jì)地(dì)把畢業(yè)生(shēng)留在湖(hú)北(běi)就(‌§ ≠jiù)業(yè)。要(yào)研究制(z♠✔hì)定吸引畢業(yè)生(shēng)留鄂€λ¥工(gōng)作(zuò)的(de)政策措施，進☆ 一(yī)步營造畢業(yè)生(shēnφ★≈'g)留得(de)住、用(yòng)得(de)好(hǎo)的(de)環境氛圍。三是(shσ≈σì)要(yào)進一(yī)步做(zuò)好(hǎo)畢業(yè)生(shēng)就(jiùβ&​​)業(yè)指導服務工(gōng)作(zuò)，↔‌加強畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)統計→βδφ(jì)、離(lí)校(xiào)未就(jiù)業(yè)畢業(yè)​↔生(shēng)統計(jì)工(gōng)作(zuò)，進一(yī)步提升公☆≠ 共就(jiù)業(yè)指導、服務進校(λ'₽☆xiào)園、離(lí)校(xiào)未就(jiù)®♦®λ業(yè)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè©♦<)服務、就(jiù)業(yè)見(jiàn)習(xí)α♦ •等工(gōng)作(zuò)水(shuǐ)平。四是(shì)要(yào)加大(dà)大(dà)學生(₹∑shēng)自(zì)主創業(yè)工(gōng)作(zuò)力度。要(yào)進一(yī≈<)步加強大(dà)學生(shēng)創業(yè)教育、​₩£®創業(yè)實踐活動，引導和(hé)鼓勵大(dà)學生©™≈(shēng)自(zì)主創業(yè)。五是(shì)要(yào)加大(dà)招生(" ↓shēng)計(jì)劃、專業(yè)設置調整力度∑§♦λ。要(yào)進一(yī)步做(zuò)好(hǎo)↕>φ§畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)狀況、培養質量、專業(♣★≈yè)預警調查工(gōng)作(zuò)，以≥​↕就(jiù)業(yè)和(hé)社會(huì)需求為(wèi)導向調整高(gā♦∞←✔o)校(xiào)專業(yè)設置和(hé)招生(shēng)計(jì)劃，著(z©•"he)力培養應用(yòng)型、創新型人(rén)才，國(guó)家(jiā)充分(¶↑£fēn)地(dì)服務我省經濟社會(huì∏≠α)發展。