2010年(nián)1月(yuè)24日(rì)，省政府召開(kāi)了(le)2011年(nián)省高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(s £hēng)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)領導小(xiǎ✘₩× o)組會(huì)議(yì)，副省長(cháng)、省高(gāo)校(xiào)畢業(yè)♠←§生(shēng)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)領導小(xiǎ§γo)組組長(cháng)郭生(shēng§€)練出席會(huì)議(yì)并作(zuò)重要(yào)講話(huà)。省委高(gāo)校(β‌γ↑xiào)工(gōng)委書(shū)記、省教育廳黨組書₹<(shū)記蔡民(mín)族報(bào)告了(le)2010年(nián)高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jφπ₹iù)業(yè)工(gōng)作(zuò)情況及2011年(nián)重點工(gōng)作(zuò)安排♠ 。省政府副秘書(shū)長(cháng)黃(huáng)國(guó)雄同志π↕$(zhì)主持了(le)會(huì)議(yì)。省委高(←• βgāo)校(xiào)工(gōng)委副書(shū)記、副φ≠¶廳長(cháng)陳傳德參加了(le)會(huì)議(yì)。

 

郭生(shēng)練同志(zhì)指出，在省委≤♣☆省政府的(de)領導和(hé)重視(shì)下(xià)，在省直部門(m €én)和(hé)各高(gāo)校(xiào)的(de)共同努$&&力下(xià)，2010年(nián)我省高(gāo)校(xiào)畢業♠♠♣π(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)工(gōng)作π≠✔(zuò)取得(de)了(le)顯著成績，畢業(yè)♣★生(shēng)就(jiù)業(yè)率高(gāo)于全♣ 國(guó)平均水(shuǐ)平，畢業(yè)生(shēng)就(→≥ ↑jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)得↓&✔ (de)到(dào)了(le)中央領導同志(zhì)和(hé)有(yǒu)關部門(★↕↑mén)的(de)充分(fēn)肯定。2011年(nián)我省普通(tōng)高(gāo)校(x®©iào)畢業(yè)生(shēng)将達到(dà↕π★o)40萬人(rén)，就(jiù)業(yè)形勢不(bù)容樂(>λyuè)觀，任務十分(fēn)繁重。各部門(mén)各單位要(yào)繼≥€↕$續努力，不(bù)松懈、不(bù)動搖，切實把畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(γ₽♠‍yè)工(gōng)作(zuò)擺在突出重要(y₩​​"ào)位置，進一(yī)步做(zuò)好(hǎo)今年(niá☆¥←÷n)的(de)畢業(yè)生(shēng)就σ ∏(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)。郭ε§☆π生(shēng)練同志(zhì)強調，湖(hú)北(běi)要(yào)實現(xiàn)跨越式發展$≤，需要(yào)大(dà)量的(de)人(rén)才作(zuò)支撐。±£↕人(rén)才戰略是(shì)第一(yī)戰略。要(≥✘yào)進一(yī)步深化(huà)和(hé)完善促進高(gāo)校•​(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)政策，支持和(hé)✔ 鼓勵更多(duō)的(de)高(gāo)校(xiào)畢業 ™(yè)生(shēng)到(dào)城(chéng)鄉(xiāng)‍∞β基層就(jiù)業(yè)和(hé)自(zì)主創 ®業(yè)。郭生(shēng)練同志(zhì)要(yào)求，要♣≥(yào)采取第三方調查的(de)方式，加強畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè≠♥☆)統計(jì)工(gōng)作(zuò)，定期向社會(>☆α÷huì)公布畢業(yè)生(shēng)"φ>就(jiù)業(yè)數(shù)據，引導高(gāo)校(xiào)調整學科©'₩<(kē)專業(yè)結構，面向社會(huì)辦學。

 

會(huì)議(yì)認真總結2010年(nián)我省高(gāo)校(xiào‌λ)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業 γ(yè)工(gōng)作(zuò)，分(fēn)析形勢，研究進一(yī)步加強2011年(nián)高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shē₩σng)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)措施∑♠。省高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)工(gō‍®‌ng)作(zuò)領導小(xiǎo)組成員(yuáγ♦✔n)單位負責同志(zhì)參加了(le)會(h↓€¶♣uì)議(yì)。